【www.rubber-label.com--语文教案】

人教版一年级语文上册《汉语拼音复习三》说课稿

　　我说课的内容是义务教育人教版一年级上册的汉语拼音复习三。

　　我根据新课程“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系。以动画形式创设情境，以区分形近韵母、朗读儿歌、动手做一做等多种形式，让学生对枯燥的拼音复习感兴趣，乐于学习，主动学习，达到巩固拼音，培养创新意识和动手能力。

　　具体地说，就是以帮助蓝精灵为主导线，带领学生去大森林。让学生带着爱心复习拼音字母、韵母及音节。让学生在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的结合”。同时注重“实效性”，努力实现学得“轻松”。

　　一、教材分析

　　本次复习包括两项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节，并恰当地和图连起来。第一课时，比较形近韵母和拼读音节，并恰当地和图连起来。第二课时，认读词语和读儿歌并动手拼一拼。

　　学习目标：

　　1.比较形近韵母.熟练拼读音节。

　　2.正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。

　　3.正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。

　　教学重难点：

　　能区分形近的韵母;认读词语，进行初步的逻辑思维训练;利用儿歌拼图形。

　　这节课我讲授第一课时。

　　二、教法学法：

　　在这堂课中，我主要以，让学生积极参与，激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。为了达到这节课的教学目标，主要分三个环节教学。

　　(一)帮助蓝精灵，比较形近韵母

　　《语文课程标准》中明确指出;汉语拼音尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。所以一上课就创设情境，将学生带入动画片《蓝精灵》中去，让学生帮帮被咯咯巫为难的蓝精灵，咯咯巫先让蓝精灵认 单韵母和r，见难不倒蓝精灵又把单韵母和r变成复韵母和er来为难他们，从而激发学生对拼音复习的兴趣。

　　(二)在愉快的旅行中复习音节

　　精灵们在大森林里看到那么多动物，水果，蔬菜，我让他们先认一认再读一读。这一环节巩固了上一环节ie ei ui iu er 的拼读。

　　(三)培养学生的爱心记住音节

　　精灵们为了感谢大家带大家到大森林逛逛，来到森林深处，我们看到了可爱的动物和美丽的景物(出示图画)，迷了路让学生说出动物的名称和有哪些景物，出示音节，指导连线。我又用第一人称的口吻说我要和你们交朋友，你们愿意吗?那就把我的名字写在本上，无形中就布置了作业。

　　以上是我《复习三》的说课设计，希望各位领导给与指导

本文来源：http://www.rubber-label.com/ja/2120/