【www.rubber-label.com--语文教案】

《地球万岁》语文教学设计之一

教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。

　　2、知道为了让人类拥有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义十分重大。

教学重点：

　　引导学生了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。

教学准备：

　　多媒体，相关教学软件、资料，小信箱、信笺。

课时安排：

　　一课时。

教学过程：

　　一、运用多媒体，激情导入。[2`]

　　1、(出示多媒体课件)镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。

　　2、师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。(板书课题：地球万岁，学生齐读课题)

　　二、初读诗歌，了解大意。[8`]

　　1、学生自由读诗歌，要求正确、通顺。

　　2、分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。

　　3、讨论每一小节的大意。

　　(学生自学时，教师巡视、辅导)

　　三、理解内容，体会情感。[16`]

　　1、师：这首诗共有几个小节?请说说各个小节的意思。(生：10个小节……)

　　2、师：请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。(学生自由选择，表演朗读、比赛朗读)

　　3、重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。

　　①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。(生：阳光、空气、土地、植物……)

　　(板书：地球把它的一切都给了人类)

　　②“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”

　　(出示美伊战争的相关电视资料、报纸资料)教师引导学生结合近期的美伊战争进行谈论，说说战争给地球上的生态带来什么严重问题。(生：空气污染……)

　　(板书：人类曾经和正在做着惭愧的事)

　　③“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”

　　师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。“橄榄树”象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。同学们，象征和平的还有哪些呢?(生：鸽子……)

　　作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来?(生：……)

　　④最后一小节"为了美好的一切"指的是什么?(生：和平、友谊、自由、美好……)

　　师：请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切?(生讨论、回答。师板书：为了拥有美好的一切，好好保护地球。)

　　四、练习朗读，培养情感。[8`]

　　1、师：我来给同学们朗读我喜欢的一个小节，然后请同学们也选择自己喜欢的句子，同桌交流朗读，好吗?

　　(出示幻灯片)太阳/是大家的，月亮/是大家的。地球/每时每刻/都自转着--哪里的白天/都不会永驻，哪里的黑夜/都不会永驻，哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一个人/都有权力/分享，阳光的明媚，月光的温柔。(读时：前两行要读得平稳些、亲切些，“大家”应重读，强调平等与分享。后行用降调读，一扬一抑成呼应，有变化，最后四行，要重读。“月光”句用平调，语速徐缓，让人陶醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和幸福。)

　　2、学生同桌交流朗读。

　　3、指名朗读。(配上音乐)

　　4、全班有感情朗读。

　　五、行为升华，激情无限。[5`]

　　1、(出示第九小节幻灯片)“人人都懂得和学会了爱--珍惜每一棵花草树木，每一把泥土，每一条江河溪流，每一声小鸟的啁啾……”

　　师：假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……，请来说说，你将会向人们呼吁些什么?

　　(生：各自说出自己的看法和做法)

　　2、同学们，学习这首诗，你们有没有自己想说的话，有没有自己对美好未来的梦想。你们也来写写一首小诗，或三言两语，向地球母亲表达你对她的爱，好吗?

　　(发下课前准备好的信笺，上面印有和平鸽)

　　3、学生把自己的设想和祝福写在小信笺上，并投入到事先准备好的小信箱中。

　　4、教师随机抽出一些信笺，诵读学生的心愿。(配乐)

　　六、总结。[1`]

　　师：今天同学们充满激情地学了这首诗，并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福，表达了自己的爱。希望同学们能把这激情延续下去，在周围，在每个时刻，都对自己的家园进行关注，爱护它，关心它。

板书设计：

　　32、地球万岁

　　地球把它的一切都给了人类

　　人类曾经和正在做着惭愧的事

　　为了拥有美好的一切，好好保护地球

本文来源：http://www.rubber-label.com/ja/2121/