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　　暑期家访手记：何处风筝吹断线？

　　一学期很快就结束了，一年级的小豆豆们即将成为二年级的学生了。看着一张张天真灿烂的脸孔，他们在成长，我们也跟着他们一起经历所有的点点滴滴。每天处于鸡毛琐碎里，稍纵即逝，也许是心里对碎片流年了无踪影的阻抗，于是，偶尔便记一记这些琐碎和感悟。

　　（一）豆豆受伤的眼睛

　　经过一个周末的休息了，周一早上升旗排队，看到那个孩子的脸迟迟还没有好，眼角还是青紫的，看着就叫人心疼。还是上周的事情，下午孩子们陆续到校，一进教室门，就看到找个孩子脸和眼角带着伤痕，还有渗血。心一紧，走过去，摸着他受伤的脸问怎么回事，他小声说不小心摔了一跤。他默默地坐下了。夕会课，照样是读故事。读完故事，我总觉得事情有些蹊跷。这个孩子本来就有些调皮，放学路上和谁打架了？难道？看他在写练习册，我走过去在他耳边声音很小地问，很痛吧？今天到底是怎么回事？你能告诉我吗？慢慢地，他才说，是奶奶打的。

　　焦心、疑惑、心痛、气愤……复杂的心。

　　终于抽出时间，决定去这个孩子家看看。打电话和他奶奶取得联系，摸索着找到他们租住的房子。阴暗昏沉的阁楼，得低着头绕过楼道转到房间。此时的豆豆有些腼腆，不好意思。他奶奶抱着一个一岁左右的小女孩，一问才知道是豆豆姑姑的孩子。房间东西有些凌乱，仄窄的空间里，奶奶找了一把椅子叫我坐下。这个又带外甥女又带孙子的奶奶开始絮絮叨叨地说开了。小豆豆其实还有个弟弟呢，我不由听得愕然。小豆豆的父母带着弟弟在东北那边务工，常年不在家，和家里的联系就是偶尔的电话。父母自己要务工，还要带弟弟，所以只能把豆豆托付给爷爷奶奶养育。但是小豆豆自小就只听任“武力”。奶奶的说教，一会说一会就忘。奶奶带两个孩子做家务事多，没时间管，有时小豆豆调皮了，就借助武力，在气头上的奶奶，手里拿的是什么就是什么打，比如拿着扫把就是扫把打。看着小豆豆青紫的眼睛，我的心变得很沉重。拉着豆豆奶奶的手，我说了许多许多，豆豆在学校可爱的一面，调皮的一面，不管怎样，是做次真实的沟通。

　　这个可怜的孩子，父母在遥远的北方，爷爷奶奶也许就是家法伺候了。当孩子对一些准则和模式的认同，需要靠武力来强化时，就已经在慢慢堵塞教育的通道了。大风筝把小风筝交给老风筝，中间这层关爱和呵护的缺席，营造了这种缺席的家庭关怀，对孩子带来的负面影响，哪一天会火山般爆发出发来，或者哪一天一些细微末节的事情上慢慢呈现出来，也许是不可预料的。

　　不知家访能否带来变化，期待吧。怀着这样的心情，我们继续上路。

　　（二）豆豆蜕变记

　　转眼到了新学期了，这周五下午阳光的确彰显了初秋的魅力，豆豆们下午课间操回来，小脸都是红扑扑的，有些男孩子头发头汗湿耷拉在额头，认真地听老师讲着假期即将来临的通知，那副表情，该有多么期待。啰嗦完了这些事，放学，改作业，关掉教室的电脑、拔掉饮水机的插头、锁门、、、看着做值日的小豆豆背着书包陆续走出校门，正要回办公室。一个孩子从操场对面的长凳处走来，拦住了我“夏老师！”

　　--------啊，放学这么久了，你怎么还没回家？还是回家了又来了？

　　“夏老师，对不起，下午那个本子是我撕烂的。”

　　原来上午，课间操回来，前排小豆豆举着她残缺的家庭作业本，告诉我，作业本不知被谁撕烂了，我看了看，的确整本都烂掉了。说完春游的事情，用展示台展示出这个本子，就此事铺天盖地地说开了：因为中午听到说学校一个孩子把中午不在家好好午睡，在外游荡把别人的小车用磁铁还是蜡笔刮坏了，听说，车主还找了家长、老师就此事纠结了一会，貌似孩子家长得赔车主人民币一千有余吧。还有一个孩子去别人家玩，以为大人不注意，悄悄把玩具藏口袋顺手牵羊牵走了、、、就此事，滔滔地说了很多，最后，我说，这个本子，虽然不是要陪一千块钱的车子那样贵重，但是也是属于不经别人同意乱动别人的东西。目前我不知道是谁撕烂的，总归是我们班的人。我希望没人的时候，你悄悄地来告诉我。知错就改的孩子，老师照样喜欢。

　　--------你是回家了奶奶告诉你要回来认错，还是你一直就没走等我放学忙完？

　　“我一直在等你。”他低下了头，声音很小。

　　--------你为什么要撕烂别人的本子。

　　“我觉得好玩。”声音更小了。

　　--------好，老师原谅你，因你已经知道错了，你知道知错就改就是好孩子，是不是？

　　“嗯”

　　-------那好，今天先回家吧。

　　他走向了校门口，我回到办公室，我感到嗓子要冒烟了，想起了一下午都没喝水，下午班会滔滔地讲了那么多。心里却感觉有些微微的甘甜。

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