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　　珠明校区第二学期教研活动方案

　　一、指导思想：

　　认真贯彻区教研室通知、意见和精神，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点，严谨务实，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。

　　二、主要工作任务

　　1．完善学校教科研制度。进一步落实科研的激励机制，浓厚学校的教科研氛围，提高教师的科研水平。

　　2．促进师资队伍建设。大力开展观摩研讨、教学竞赛和继续教育活动，促进广大教师自我加压、自我提高。

　　3．重视课题过程性管理。重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。

　　4．落实教科研常规管理。认真实施教师三年发展规划，正常有序地开展各类科研活动，积极组织教师参加各类征文活动，争取收获更多的成果。

　　三、具体措施

　　（一）、优化备课模式，提高集体备课效率

　　1、本学期继续实行电子备课模式。学期初，由年级组制定教案设计分工安排表。负责设计教案的老师要认真研读教材，根据学情，设计出一份高质量的教案供老师们共享。上课教案至少提前三天上传至校园网平台并打印发到执教者手中，配套课件同步上传。教科室将重新设计备课样式，留出二次备课及教后记的区域。二次备课要求充分、高效，不仅要备教材，还要备学生，并根据本班学生情况，在教案纸上批注修改。及时撰写教后记，具体、真实、有效。（建议从“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四个方面来撰写。每单元不少于一篇，字数不少于300字。）学期末进行教案评比活动，设定30%的“优秀”等级，其他教案依照备课质量和使用后的效果分别评定为“良好”、“合格”、“不合格”等级。有下列情形之一的，评为“不合格”：（1）、直接从网上下载教案，近似度达90%。（2）、讲备不一致。（3）、无二次备课。（有以上情形之一，评为“不合格”同时，责令其改为手写教案）（4）、集体备课缺席，但又未请假。

　　2、完善集体备课制度，规范管理要求。进一步落实集体备课的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人。学校的其他活动必须为集体备课让路，保证时间不被占用。所有学科组按年级在指定的教室开展集体备课活动，地点固定，不需要各备课组长每次通知。定中心发言人，中心发言人不再是“计划墙上挂”的形式主义，必须提前认真准备，真正做到有效主讲。将集体备课和校本研修有机整合，丰富备课形式为阅读推荐、文本解读、备课研讨、作业调研、命题研讨、学习分享、案例赏析、热点话题、教改动态等环节，当然每一次活动并不是每个环节、每个版块都安排，视实际需要而定。备课组长为每次集体备课活动的直接负责人，要做好组织、安排、督促、资料收集等相关工作，确保上级督导检查时，资料规范、完善。校长室、教科室、教导处、督查室将分语文、数学、英语、常识组四个组组成观摩小组不定期地参加备课组活动。

　　（二）规范课题管理，提升学校办学品位

　　学校除了原有课题外，2016年度申报的省级课题《农村小学阳光教育的探索与实践》、语文课题《促进语言和精神同构共生的课堂练习研究》、数学课题《快乐学习研究》已顺利立项。各课题组负责人及每位参加研究的教师要高度重视课题研究工作。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实，确保课题研究的实效性。特别是阳光教育课题今年将作为三大工程之一，全面实施。今后，每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，每学期还可以尝试组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作专题总结。

　　（三）开展教研活动，有效落实教学常规

　　1、各年级组围绕“培养学习兴趣，养成良好习惯”和“转变学习方式，提高学习能力”两个专题开展研讨活动，努力提高学生学习质量。

　　语文组：课前三分钟古诗文诵读实验利用每节语文课前三分钟的时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收和评比。吟诵内容纳入每节课教案设计中。

　　数学组：建立错题集及错例研讨专项活动；计算能力过关检测；练习课教学、复习课教学等课的研讨。

　　英语组：如何培养学生的英语听力及口头表达能力。

　　常识组：要充分利用各种平台，因地制宜，组建各科兴趣小组，培养学生特长，推动学校特色建设，为各类文娱汇演、市区体育运动会等活动培养苗子、打好基础。

　　2、继续加强对“一人一课”的管理。各学科年级组的一人一课由个人申报、年级组统一安排，确保做到三点，一、使各单元内容和各种课型的研讨都能有所体现，不要清一色的阅读课。二、力争每学年自己执教优质课都不一样，不要不加取舍、拾人牙慧使用自己或其他同事以前已经执教过的教学设计。三、时间安排要统筹兼顾，一周一节，不要扎堆出现在同一周，具体上课教师及时间要提前一周通知教科室，教科室会短信通知其他教师参加听课，通过说课、上课、评课等活动，进行“达标课”验收！所有一线教师须在6月1日前完成此项工作。年级组每次教研活动有签到，有记录，有图文报道并于学期初安排落实每节优质课的新闻撰稿人及时上传资料信息到学校网站。

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