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　　师德故事：学习十八大，师德在身边

　　带着期盼，带着渴望，我们又一次见证了历史。党的十八大在北京胜利召开，十八大报告中对教育提出了这样的要求“把立德、树人作为教育的根本任务。”

　　“德”主要有两层意思：

　　一、德高为师，身正为范

　　大教育家孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，教师的人格魅力对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，我们的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般内化力。记得一位科学家把他中学时代的老师称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。在他谈到了中学的班主任老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨”这位科学家还说到：“虽然现在我不在我的老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海??????”

　　与大教育家和名师相比，我有很大差距，但我会尽力去做。某堂课上，一位男生拿出尺子把玩，提醒两次之后，我没收了他的尺子。与他说好，接下来两天表现好了，便还他。两天后，我和他一起总结，觉得尺子可以还给他，可是没收来的尺子却不见了。寻遍办公室和各个教室，仍没找到。我跟他说：“你的尺子被老师弄丢了，不管怎样，这是我的失误，我会赔偿你一把尺子。”孩子很大度，说不用。可我坚持买了一把新尺子还给他。我用行动告诉他，说到就要做到。从此之后，我再也没有看到这位男生在课堂上玩文具。

　　二、身体力行，做好爱的教育

　　我们应该将怎样的信念贯穿在平时的教育教学中了，将怎样的信念传递给我们的学生呢？想了想，我觉得是“爱”。爱你的家人，爱你的老师，爱你的同学、朋友，等等。

　　记得倪萍老师主演过一部电影，叫《美丽的大脚》，讲述了一位山村老师(张美丽)为了山村教育而奉献一生的感人故事。按照现在的教师考试制度，张美丽不可能成为老师，她不会电脑，不懂英语，甚至连简单的汉语拼音都读不准。但是她为了让孩子们有学上，有书读，把村里的所有孩子看成了自己的孩子来教育。在她听说电脑是最好的教师后，面对赵面粉的无礼，一口气喝下了一瓶白酒，为的是让赵面粉给孩子们买一台电脑。她是个贫穷的女人,可她有自己的志气,在回村的时候拿到了出售土豆的五万元合同订金。同为教师，我佩服她的坚持和毅力，更被她那颗“爱学生”的心所感动着。

　　记得一位家长说过：“我们的双手是用来传递爱的。”每天大部分时间我们都在和孩子们打交道，和他们交流知识，和他们谈心沟通，和他们游戏欢乐，更多的是我们可以用自己的双手传递对他们的关爱。

　　有这样一篇课文《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢、博爱、伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

　　当“德”字具体化之后，觉得自己今后的工作目标和方法都明确清晰了，能更好的在平凡的工作岗位上，将“立德、树人”贯彻到学生的学习发展中去。

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