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　　阳朝小学六年一期英语教学计划

　　一、全册教材简要分析

　　New Standard English 十一册是供小学六年级上学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分2个单元。在本册，我们要继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。在本学期教学中，我们将全面复习以前已经学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。

　　二、全册教学的主要内容

　　进一步学习在以前已经学过的语句结构，技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的连续性的语句。

　　1．谈论长城  2．谈论唐人街  3．谈论各国邮票  4．谈论美国节日

　　5．学习交笔友  6．谈论中西用餐的差异  7．谈论动物的睡眠情况

　　8．谈论日常活动  9．谈论联合国的情况 10．谈论日常行为规范

　　三、学生基本情况分析

　　六年级有3个平行班。学生们对一些知识点大都有所了解，但是可能缺乏系统性，有的学生在低中年级的英语学习中可能对一些知识点的了解比较模糊，加上中途从外地或农村转学的插班生，造成了班上同学们之间掌握知识的效果并不一样，这就要求老师要对各个层次的学生都要关注，让每个学生都能在他自己原来的基础上有所进步。在听和说方面还需要多加练习，写作能力不是很好，可以通过读小故事，自己写小文章的方式进行练习。提高综合学习能力。

　　四、潜能生辅导计划

　　1．课堂上关注到每个学生，尤其是学困生，多纠正他们的学习习惯，多关注他们的学习状态，多培养他们的学习兴趣。

　　2. 通过作业的检查，及时发现问题，及时纠正。

　　3. 利用课余时间，分班级、年级，分时段对学困生进行辅导

　　4. 鼓励学生参加积极地参加各种活动或竞赛，加强学习及使用英语的能力。

　　五、减负措施和思想教育：

　　小学生过重的心理负担是由于过重的学业负担造成的，因此要在教学中开展以“学生学习”为核心的高效课堂，指导学生在轻松愉快的教学环境中完成教学活动。学生的课外作业以听、读为主，只安排少量而又必要的书面作业，如用英文写小短文等。在教学中还要培养学生热爱生活、热爱学习，开拓美好未来的美好情感和远大志向。

　　六、各课的教学重点及时间安排

　　周次模块教学重点内容目的要求

　　1-2 1Tell me about…   How long is…?  It’s… long.    How old is…? It’s… years old.    How tall is…? It’s… tall. 1,能对物体的高度，年代，长度进行描述。 2，掌握长度单位及数字单位：metre,li, kilometer, thousand, million

　　3-42There is/was…  We saw Chinese dancing.  Do you go there last Sunday? Yes, I did.  No, I didn’t.用一般过去时态描述过去的事情并能作出相应的问答。

　　4-73-4He has got a Chinese kite.  I have got some Chinese chopsticks.  Have you got a book about America? I’m putting my new stamps into my album.1，能用have\has got 来表达自己或他人是否拥有某物。 2，描述某物的来源 3，Talking about constant hobby.

　　8-95Can you tell me about the Great Wall?   Thanksgiving is an American festival.  I can speak some English. Can I write to her?  They can write in English.  You can be my Chinese pen pal.1，能对东西方国家的主要节日进行描述。 2,能用“can”来谈论能力。

　　10- 111-6期中复习 测试讲评

　　12- 136-7I’ve got/I haven’t got… Pandas eat twelve hours a day.  They love bamboos. Do snake love music? The fox sleeps in the day and is awake at night.  The owl lives in a tree.能够谈论常见动物的生活习性

　　14- 168-9Do you …? I often...  The UN wants to make peace in the world.1，能够运用一般现在时态对日常行为进行问答。 2，至少会用“want”来询问或谈论他人的喜好

　　1710Only drink clean water! It’s fun to…    Stand in line.1，能表达对做什莫事情有兴趣。 2，能在上体育课前进行简单的整队

　　18- 19复习期末复习 口语测试

　　20期末测试

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