[新苏教版三上语文教案]新苏教版:一年级下册语文第14课《会睡觉的植物》教学设计板书设计教案

更新时间:2019-08-24 来源:语文教案 点击:

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  新苏教版一年级下册语文第14课《会睡觉的植物》教学设计板书设计教案

  14会睡觉的植物

  教学目标:

  1.认识本课l7个生字,会写田字格里的8个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。认识l个新偏旁。

  2.正确、流利地朗读课文。完整理解长句所表达的意思,读好长句。

  3.了解植物的睡眠,乐于关注大自然的奥秘。

  教学重难点:

  1.认识本课生字,能按笔顺正确、美观书写田字格里的生字。认识1个新的偏旁。

  2.正确、流利地朗读课文。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、导入新课,初读课文

  1.英国有位著名的生物学家,名叫达尔文。100多年前,他曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察,发现叶子的睡眠对植物生长极有好处。今天,我们一起去探究夜间植物活动的世界,出示词卡“植物”朗读。

  2.什么样的植物?读读课题。

  3.课文中介绍了哪些会睡觉的植物?它们分别是怎样睡觉的呢?它们为什么睡觉?翻开书,先听老师读读课文。(听读要求:看字听音,听清字音,听清停连)

  4.学生自由朗读。(自读要求:读准字音,看清标点,读好停连,读出意思)

  二、读中学文,识读结合

  1.学习第一自然段,感知“植物也会睡觉”。

  (1)初步感知。

  ①数一数第一自然段有几句话,读正确这三句话。

  ②自由朗读,个别朗读,正音。

  (2)教学第一句话,结合字理识字学词。

  ①随文识字(学习),出示“习”的图片,“习”是“羽’’的半边,本来意思是“小鸟反复地飞行”,现在指练习的过程,“学习”也是要经过反复地练习,朗读词语。

  ②随文识字(工作),出示“作”的图片,图上画的是一个人突然

  站起来做事情,想着意思读读“工作”。

  ③随文识字(休息),出示“休”的图片,观察字形。哪位同学来

  分享你对“休”的理解?

  ④男生齐读第一句话。 。

  (2)教学第二、三句话。

  ①个别朗读,指导疑问句朗读时语气上扬。

  ②在一天的学习工作后,不仅人需要睡觉休息,植物也要睡觉休息。哪些植物会睡觉?它们又是怎么睡的呢?它们为什么睡觉呢?

  自由朗读课文。

  ③学生:课文写了三叶草(叶子)、蒲公英和胡萝卜(花)会睡觉。

  过渡:那我们就一起去探究植物的叶和花都是怎么睡觉的。

  2.学习第二自然段,探究三叶草的睡觉方式。

  (1)初步感知。

  我们在学习课文时遇到长的自然段,可以数一数有几句话,在书上标一标,用手势告知大家。

  (2)感受三叶草天一黑就睡的睡觉方式。

  ①出示插图,三叶草,三片叶子,感知三叶草的形态。

  ②个别朗读,感知只要满足天黑的条件,三叶草就睡觉。(在朗读中抓住“一……就……”感悟)

  (3)感受三叶草白天的样子。

  ①朗读,正音(叶柄、展开)。

  ②出示插图,结合图和朗读理解“每个叶柄”和“展开”。

  ③学生朗读,感知“什么时候,什么都怎么样”。

  ④男女生配图朗读,突出“每个、都”。

  (4)感受三叶草晚上睡觉的样子。

  ①朗读,正音(折叠)。

  ②出示两幅图

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