【人教版部编教材】部编本新人教版:一年级语文下册第20课《咕咚》课堂教学实录

更新时间:2019-08-24 来源:语文教案 点击:

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20咕咚名师教学设计片段

  ◆联系生活实际,理解重点词语的含义 (教学重点)

  师:听到“咕咚”的声音,小兔子吓了一跳,他心里会怎么想呢?

  生:他心里会很害怕。

  生:(害怕)这是什么怪物啊?

  生:(大声喊道)快逃啊!

  生:……

  师:那你们有没有像小白兔一样,被吓一跳呢?

  生:在家里,我正在认真地写作业,突然,书掉到了地上,吓了我一跳。

  生:……

  师:那“拔腿就跑”这个词你能理解吗?

  生:跑得很快……(学生可能不够准确地理解这个词。)

  师:(出示“老鼠见猫逃跑”的动画片)看……

  生:(笑,体会其意。)

  师:你们现在知道“拔腿就跑”的意思了吗?谁能用该词练习说话。

  生:“拔腿就跑”就是迈开步子拼命地跑。

  生:老鼠见到猫拔腿就跑。

  生:小偷看见警察拔腿就跑。

  生:……

  师:那你们能试着看动画片读一读这段课文吗?看谁能读出小兔子惊慌、害怕的心理。

  生:纷纷举手……

  赏析:体会和感悟都是在品词品句的过程中形成或落实的。在学习第2自然段时,我启发学生通过联系生活实际、表演动作以及结合孩子们喜欢的动画片,来理解“拔腿就跑”等词语,体会小兔子那种十分惊慌、害怕的心理,从而提高学生理解和运用语言文学的能力。

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