小学教学第二学期工作计划范文(通用3篇)

更新时间:2022-08-05 来源:工作计划 点击:

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以下是为大家整理的关于小学教学第二学期工作计划的文章3篇 , 欢迎大家参考查阅!

小学教学第二学期工作计划篇1

  一、指导思想:

  本学期,继续深入探究三、四、五年级的《科学》课。教研组成员将认真学习新课程标准,确立“以学生发展为本的新的教学理念,并以此指导教学、教改和教研工作,继续以“同研一节课”为契机,把课堂教学改革做为重点,把培养学生的创新精神和实践能力作为科学教学的突破口,让科学的课堂充满阳光,走出一条具有古小特色的科学“阳光教育”之路。

  二、工作要点:

  1、确立改革目标。

  按《课程标准》要求,从知识、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中,要按照《科学》学科特点既强化基础、培养个性,又重视实践、发展特长,引导学生手脑并用,提高素质。

  2、加强课题研究。

  结合《科学》教改特点,重点放在研究教师角色转换的如何实现,研究教学设计的如何实施,研究课堂教学的调控和延伸,研究现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探索,大胆实践,注意积累和总结经验。学期结束前,每人至少写好一篇有一定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例,同时每人至少制作1-2件精品课件。并及时上传给教研员领导。

  3、开展教研活动。

  本学期,结合教研组新老教师交替的特点,重点组织教师围绕《科学》教材加强教研活动,学习教育教学理论,学习有关《科学》教改方面的文章。深钻教材,学期初,每位老师要执教一堂教研课,作一次《科学》集体备课的中心发言或案例分析,组内的听课活动要人人参加,按要求作好听课笔记,作好评课发言,以相互取长补短,共同进步。

  4、重视实验教学。

  实验是科学教学中的重要手段,学生只有通过观察与实验,才能使感性认识上升到理性认识。学校花大气力和财力改造了实验室,每位教师都把实验室当做主阵地,都要制定好学期实验计划,每次实验课都要精心准备,上课时要精心组织和安排,让学生既动手、又动脑,培养学生的实验能力、动手能力,引导学生在互动的过程中自己去发现问题、研究问题和解决问题。迎接区实验教学的专项测试工作。

  5、其它工作:

  (1)认真备课上课,结合《科学》新课程标准,准备好九十月份区科学优质课评比活动。

  (2)继续抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动,组队参加十一月份举行的科技比赛,力争取得好成绩。

  (3)搞好科学专用教室的使用和维护工作,教育学生爱护实验室的仪器和桌椅,搞好清洁卫生。

  (4)加强仪器管理,做好维护、保养和必要的添置工作。

  (5)积累和整理好教研组各类资料,为争创校级先进教研组做好必要的准备。

小学教学第二学期工作计划篇2

  一、指导思想:

  认真贯彻上级教育行政部门有关会议精神,抓住新课程改革契机,全面推进素质教育。以“轻负优质”为主线,创新教研机制,加强教学研究和教学指导,构建*教学环境,促进教师的*发展,使教育教学质量稳步提高。

  二、工作目标:

  1、加强教研网络建设,促进校本教研的开展,努力提高教研活动的实效*和优质教研资源的价值。

  2、加强教学质量的*和管理,确保各学科的教学质量稳步提升,达到区中等水平。

  3、加强有效教学的研究,努力实践轻负优质教育。

  4、加强师资培训力度,确保教师队伍有层次,稳固提升教学水平。

  5、坚持走科研兴校、兴教之路,积极开展教学科研工作,切实提高教科研对学科教学的贡献度。

  三、具体工作及措施:

  (一)、加强教研网络建设,促进校本教研的开展,努力提高教研活动的实效*和优质教研资源的价值。

  1、继续完善教研组建设,充分发挥学科协作组、教研组的优势,本学期要重点做好课堂教学研究工作,要开展“怎样才算是一堂好课”的专题研讨活动;要继续开展与城区学校结对教研活动和网格教研活动,要新增与上海学校结对教研活动,组织教师积极参与网格内的教学管理,教学评估,教学研究活动,极尽网格教研组的作用。

  2、大力推进校本教研组建设,以《中小学学科协作组发展*评估办法》为引领,本学期重点做好以省级课题“中小学优质教研组建设的实践与研究”为抓手,开展优质教研组建设活动。充分发挥现代网络媒体的作用,积极开展网络教研活动。组织教师参与观看各类教研活动的网上视频直播。发扬教研组注重教师教学过程管理的特点,真正发挥教研组作为教师*成长的群众*组织的作用。

  3、继续引优质资源,加强专家工作室工作。本学期继续聘请校长来校做教学指导工作,举办一次学科带头人工作周活动,邀请语数英科学学科带头人来校进行教学展示和指导工作。为优质教育创建最优化的平台。

  (二)、加强教学质量的*和管理,确保各学科的教学质量稳步提升。

  1、做好六年级会考工作。本学期重点做好六年级会考工作,力争学校教学质量排名全区中等水平。教导处将于开学初配合校长室召开台门教育质量恳谈会,听取多方意见和建议,落实六年级教学质量考评方案。六年级教师要从培养学生兴趣,改进教学方式,关注后进生,确保完全合格率和后20%学生率达到考核标准。

  2、对各教师课堂教学常规*:教导处协同校长室不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查,深入课堂,加强课堂教学的研究,切实提高课堂教学效率。尤其要注重学生的学习习惯养成,本学期重点做好听课习惯、复习、预习和作业习惯等,倡导分层教学,做到辅优促中补差,确保减少后20%的学生。

  3、教学“五认真”*:继续采用平时抽查和期末总查的形式,通过检查备课、作业、成绩册、辅导记录等方式,了解教学绩效,并从中总结经验和寻找问题。

  4、单元考试的*:加强平时的单元检测,全面了解各班前20%、后20%的学生,制定的辅优补差计划,落实有效措施,对学困生学科质量进行跟踪管理。要强化质量意识,每次检测后老师都应作分析研究、抓薄弱环节,做到既减负又增效。要充分利用好已有的资料库资源并不断完善。

  (三)、加强有效教学的研究工作,努力实践轻负优质教育。

  把守轻负优质的三条底线:开齐开足规定课程,规范教辅资料,规范作息时间,推进“四个转移”,将工作重点转移到研究学生、研究课程、研究课堂、研究学生社会实践上来。

  1、开齐开足开好新课程,确保课程课时不走样。教师不得随意调换、挤占非考试课程的教学时间。按照国家课程计划,坚持“健康第一”的原则,保质保量地实施体育和艺术课程,确保学生每天一小时的阳光体育活动,努力提升学生体能体质和艺术素养,促进学生健康发展。

  2、加强有效管理的研究,针对网络时代的特征,研究适应网络时代的有效教学常规管理办法,向管理要质量。

  (1).加强备课管理

  严格按照备课要求,个人钻研,小组讨论,*撰写教案。课后书写反思,定期交流,相互学习,取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台,切实投身教学研究活动,在实效上下功夫。

  (2).加强课堂管理。

  一是开展一课多上活动。在同一年级内,一个内容在不同的班级或有不同的教师上。

  二是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的*,关注平时上课的动态,了解真实的第一手情况。

  三是开展“课堂教学”评估活动。教师在课堂教学中要做到“四个一点”,即“微笑和激励多一点;发展智力,培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间多一点”。深入各年级进行调研,调研后老师们应根据存在问题采取切实可行的补救措施。

  (3).加强作业布置与批改的管理。

  一是控制学科作业量。严格按照规定布置学生作业的量,严格控制教辅资料;精选作业和练习,倡导学科作业形式的多样化,有书面、口头、动手*作、社会调查等多种形式的作业;每个班级建立作业家校联系本,控制重复、机械、无效作业,让家长参与到学生学习作业的管理中来。

  二是规范作业的书写和批改。教师要重视作业批改的及时*和准确*。要使用明确使用的批改符号,增加激励*评语。做到布置的作业必须批改,不批改不检查的作业不布置。培养学生良好的作业习惯,期中、期末将学生的优秀作业本作为学生的学习成果的予以展示。做到资源共享、智慧共享

  三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下,自主选择、参与作业内容的设计。课前自己质疑、自己设计学习思路,搜集与新课有关的信息材料等,培养学生的主动学习态度和创新精神。

  (4).加强学生辅导的管理。

  坚持面向全体学生,努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,抓细抓实际;对学有余力的学生加以正确引导,进一步调动这类学生的学习积极*。充分发挥他们的学习特长。重视写字教学。严禁违规家教。

  3、要做细做实课堂有效*研究,保*课内有5——8分钟的作业时间,优化练习,努力创造教学效能的最大化。

  4、加强学校图书馆、实验室建设。充分利用好各种资源,拓宽教育教学渠道,为拓展学生视野宽大知识面创造更好条件,提高学生的思考力、想象力、创造力。

  5、举行一些小型的寓教于乐的竞赛活动,给学生创设锻炼才能、发挥才干的舞台。本学期拟举行一年级书写、二年级扩词、三年级计算能力调查、四五年级数学综合应用能力检测;作文、阅读比赛,结合区第二届读书节活动,成立“校长书屋”,每班开展读书活动,通过读书使学生的整体素质得到全面健康的发展。

  6、继续做好加强教学评价。重点做好“四评价”:课堂教学过程评价、作业练习评价、单元教学目标完成度评价、期中期末教学质量评价。优化评价过程和评价要素,充分发挥评价的激励、矫正等作用,向评价要质量。

  (四)、加强师资培训力度,以提升教师*素养为目标,以打造“六型”教师为主线,着力做好教师队伍建设。确保教师队伍有层次,稳固提升教学水平。

  1、加强骨干教师队伍建设。以领雁工程为载体,开展骨干教师培训。本学期派遣2位教师参加省市级为期2个月的脱产培训。开展骨干教师进城上挂锻炼活动,本学期要派出三位骨干教师到城区学校进行一周左右的学习锻炼时间。要给骨干教师到城区闯名气,参加各类教学技能比武活动争取一名骨干教师到省级参加优质课评比。带一批骨干教师到上海学校进行参观学习。

  2、培育青年教师。建立青年教师学术团队,开展丰富多*的各类菜单式培训活动,本学期将完成作何做课题、如何开展教研组建设和信息技术培训;继续做好新老教师拜师结对工作,按计划完成青年教师成才规划;开展领雁工程培训汇报活动。

  3、在全力打造骨干教师的基础上,密切关注其他教师的提升,制订好教师的提升方案,鼓励教师积极参与省市区教师研训网,在新的学习平台交流经验、信息,促进教师执教能力和学科*素养的提高。

  (五)、坚持走科研兴校、兴教之路,积极开展教学科研工作,切实提高教科研对学科教学的贡献度。

  1、加强课题研究,做好课题的过程管理工作,避免只有“方案”和“报告”的虚无的课题研究。本学期做好三项重点研究工作,一是省级课题教研组建设的研究工作,二是农村小班化教学的研究工作,三是市级课题——以地域文化为载体校本课程建设的陶行知教育课题研究工作。要求相关教师扎扎实实按方案实施研究,做好各项资料的积累、整理工作。

  2、教师的论文发表和得奖是学校教科研工作最明显而直接的成果显现,教师勤于笔耕,学校积极向外推荐教师的优秀文章,让教师在文章发表和得奖中享受参与教科研的幸福,从而在全校形成教师积极参与教科研的良好风气。

小学教学第二学期工作计划篇3

  一、指导思想

  本学期,我校继续以《国务院关于基础教育发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和省教研培训院《关于进一步加强和改进教学研究工作的意见》等文件为指导;以全面推进素质教育和课程改革为宗旨;以全面提高教育教学质量,促进教师专业化成长为目的;以转变教师教学方式、学生学习方式为突破口;以研究课堂教学,更新校本研训制度,推进新课程改革为重点内容。扎实抓好教育教学研究工作。使我校教育教学工作再上新的台阶。

  二、工作目标

  1、继续抓好师德师风教育活动;抓好“革除陋习,促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”,使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。

  2、强化新课程改革实验,继续抓好新课程学科教师的研训工作,提高教师运用教材的能力,使其在研训实验中有所提高、有所突破、有所创新。

  3、加强教学研究,提高课堂教学质量。

  4、抓好校本研训工作,推进我校校本研训制度的建立和有效实施。

  5、继续抓好教师继续教育工作,促进教师专业化成长。

  6、继续抓好网络教研工作,利用博客资源,开展网络研究,促使教学教研走向网络化、日常化、生活化,让教研走进教师的生活,形成网络教研氛围。

  三、主要工作与具体措施

  1、有计划、有目的开展师德师风教育活动;开展“革除陋习,促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”,使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。

  2、开学初与学段后开展一次师德师风教育教育学习活动。

  3、利用早操后、班会、校会在学生中开展“好习惯养成教育活动”。

  4、抓好新课程改革实验。

  5、扎实抓好新课程课堂教学研讨。

  (1)县教研室要求派出相应教师参加各级各类教学研训活动。

  (2)按县教研室及县培训部要求派出相应学科教师参加教材培训学习。参加研训学习的教师要在开学初汇报研训实录及心得。

  (3)开展新课程教学研讨。结合区域研讨内容(主课题)重点研讨新课程倡导的自主、探究、合作等学习方式的转变。

  6、积极组织教师参与区域教学研究,提高教师运用教材的能力。

  7、语文、数学新课程科任老师各准备一节优质课参与校级评比,学校择优推荐参与县、省优质课评比活动。

  8、段考后,语文、数学两个科组分别精心组织一次教研教改研讨活动(课堂教学研讨)。

  9、继续开展网络研讨,推荐教研工作深入开展。

  10、各科教师积极收集课改成果,参与县、省以及全国优秀论文评比活动。

  11、从常规管理抓质量。

  (1)开学处,认真做好上学期教学工作总结,总结经验、教训,改进方法,全面提高。

  (2)开学初,制定好学校教学工作计划,科组教学教研工作计划,学科教学工作计划,德育工作等计划。各种“计划表”于3月1日前送交教导处。

  (3)各科任教师课前必须认真备好课,上好课,布置课后作业并认真批改及时给学生反馈。

  (4)各班主任按学校制定的《班级量化管理条例》扎实抓好本班教学管理工作。值周领导每天早操后及时反馈各教学班前一天量化情况,并恰如其分做奖、罚指导。

  (5)本学期学校领导、语文、数学科组长分四次即(第四周、第八周、第十三周、第十七周)全面检查教师的常规工作并及时在全校教师大会上反馈检查结果。

  (6)抓课堂教学管理,提高课堂教学质量。学校领导每周深入课堂听课不少3课时,教师每周听课不少1课时。

  (7)各科任、班主任及时做好“四册”记录。

  12、以点带面,提高教学质量。

  (1)本学期继续设立语文、数学两学科课题组,积极探究“自主、探究、合作”等学习方式,有效改变教师教学方式和学生学习方式的转变。

  (2)派出相应教师参加各级各类课题讲座,并组织教师研讨和解决教师教学中遇到的困难和问题。提高教师教研能力。

  (3)各科任教师应做好教学后记,教学反思或教学心得、总结。

  13、校本研训工作

  (1)规范、完善校本研训制度的构建。

  (2)继续吸收永发中心校等四个校本研训基地提供的成功经验,结合我校实际建立校本研训制度,开展教师多视角反思教学行为的研讨活动,促进教师专业发展。

  (3)开展校本研训经验交流活动,提高研训质量,扎实提高教育教学质量。

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