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　　校庆感言：心中的母校

　　母校兴永中学对于我和我们一家人而言是有着特殊意义的，因为我们一家兄弟姐妹四个都毕业于兴永中学，也因为我的父亲退休前曾长期在兴永中学工作。

　　母校的意义对我们每个人都很重要却又不尽相同。对于祝校长和我的父亲等老一辈校领导而言，母校兴永中学就是他们的创业史。那时候的他们一边在学校教书，一边在地里务农。一边是求知若渴的学生，一边是春耕秋收的大地。被忙碌的生活压得喘不过气来的他们可以选择平庸，循规蹈矩，默默接受一切。但是他们为了这片土地上的孩子们能有比他们更好的未来，决定奋力一搏，尽他们的努力来改变这一切。他们既是同事，又是好友，几乎天天聚在一起一边激烈争论一边互相依靠扶植。对内，他们狠抓教学质量，鼓励新老教师热情投入教学，大胆创新；对外，他们教育家长摒弃读书无用论，重视教育，为孩子在家里创造良好的学习条件；对上，他们向教育机构争取各种资源，满足学校快速发展的需求；对下，他们鼓励学生好好学习，让每个人都能看到未来的希望。

　　很快，兴永中学的教学质量声名鹊起，享誉整个瓯海地区。于是外地的许多学生家长克服种种困难纷纷慕名而来。到了我入学的1992年，因为外地来求学的学生实在太多，我们班最后有93位同学，成了兴永中学历史上的“第一班”。到我们这届毕业的时候，我们也没有辜负老校长们的期望，在瓯海中学两百多人的入学名单上就占了六十多个，从此瓯海中学有了永强班的说法。二十年后，母校五十周年校庆，退休了的老校长和我的父亲他们再一次快乐地为母校忙碌奔波，看着他们过去的事业如今结出了累累硕果，这对他们是莫大的欣慰。

　　对于我和我的小伙伴们而言，母校就是我们的成长史。入学的第一天，我第一次骑着自己的新单车沿着再熟悉不过的家乡河边小道骑向了人生的下个篇章。从此这里就是我们接下来三年生活的全部。课堂上，我们肆意翱翔在知识的天空，我们开始知道什么是物理化学，什么是天文历史，什么是人文地理。二十年后，我们仍然记得当年老师们幽默而潇洒的讲解和课堂上发生的各种趣事。课堂外，我们追逐在学校的每个角落，开始接触各式各样的体育运动，发展自己的兴趣爱好。学校旁边的沿河田间小道记录着我们很多人人生的第一次长跑。在这里，我们开始成群结队，呼朋唤友，其中的一些人成了我们一生的好友知己。在这里，我们开始在心中默默关注异性同学，欣赏她们（他们）我们从未欣赏过的一面。

　　那时候的母校除了我父亲一辈的老教师外，也有很多刚参加工作不久的年轻教师。我想对他们而言母校就是他们的工作史。我们“第一班”的班主任周长涛老师就是这么一位。他是我们真正接触的第一个大学生，而且也是母校兴永中学的毕业生。现在想来那时的他刚刚结束自己的学生时代应该是带着一点彷徨和紧张走上讲台的，但对于当时的我们而言，他就是知识的权威，为人的榜样。年轻的周老师除了课堂上教我们语文以外，课余时间更像我们的大哥哥，古今中外，名人历史，神话体育，还有我们向往的大学生活，无不和我们一一分享。

　　这一切对于当时的我们都是无比新鲜和激动的。周老师这些年轻教师还会组织篮球比赛，大大活跃了我们当时稍为贫瘠的校园文化。我想我们“第一班”许多同学后来在不同的人生道路上各自小有成就，和周老师们当时积极引导我们各方面的兴趣是很有关系的。等到了初三的时候，我的班主任是当时在语文教学方面已小有名气的李新平老师。相比于年轻周老师的热情奔放，李老师却是干练沉稳的典范。于是到了初三的我们，在经历初一初二的快乐和放纵后有了恰到好处的管束，让我们真正静下心来准备中考。李老师深厚的语文功底来自于他对中国古典文学的热爱，这不仅帮助我们在中考语文中取得了好成绩，也让我们中的很多人从此喜欢上了文学。

　　二十年前，我们三代人在母校相聚，共度了美好的三年，二十年后我们中的许多人已经离开母校，或者说母校已远离我们而去。可是，我们每个人心中都装着一个母校，那里有着我们各自的回忆和感激。

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