师德案例分析及感悟|师德感悟:融融师爱洒向“迟开”的花朵

更新时间:2020-08-01 来源:演讲稿 点击:

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  师德感悟:融融师爱洒向“迟开”的花朵

  我调到马王堆小学后,接任五年级一班的语文老师兼班主任。开学前就耳闻:在这个班上有个全校闻名的学生,他就是大名鼎鼎的柳毅。据说柳毅可是个了不得的“人物”,班上的同学基本上不敢靠近他,因为如果是不小心碰到他,他必定会用武力来“说话”;另外,由于他不爱学习、不遵守课堂纪律,并喜欢带动其他一些不爱学习的孩子一起在课堂上吵闹,经常令老师们头疼不已。

  开学报到那天,在一大群孩子中间,我一眼就看出了其中的一个男孩与众不同:他坐在教室左边最后一排座位上,翘着二郎腿,一晃一晃地摇着椅子,摇晃两下后就从抽屉里拿出水杯喝口水,接着又摇了起来。无论老师说什么,无论其他同学表现如何,他都漠不关心,脸上挂着无所谓的表情。我不禁想:这应该就是“知名人士”——柳毅同学了。开始报到前,我拿着学生花名册说:“现在老师和你们玩一个猜人名的游戏。”说着,我走到教室左边最后一位站定,笑眯眯地看着那个还在喝水的男孩子说:“我猜你应该是柳毅同学对不对?”那男孩子慢慢把水杯放进抽屉,然后飞速地看了我一眼,说:“老师怎么猜到的?”“我听其他老师说柳毅同学的体育特别好,平衡感特别强,刚才看见你坐在椅子上虽然不停地摇晃却坐得特别稳,就猜你应该是平衡感很强的柳毅同学呀。”柳毅听我说完,迅速停止了摇晃椅子,然后坐得端端正正的。我看着他高兴地笑了,然后对全班同学说道:“我是你们的新班主任伍老师,以后我们有一段很长的时间要相处,过去的已经过去,伍老师只在乎你们现在与今后的表现,大家可要好好加油哦!”

  开学不久,大家很快就适应了我的教学风格与班级管理方式,整个班级的班风与学风都在大幅度地好转。在这期间,柳毅同学无明显进步,甚至在一次英语课后,他因上课坐姿不好被老师叫到了我的办公室。我对他说:“你把在英语课上坐的样子学一遍给伍老师看。”说完,我给他搬来一把椅子,他果然是歪歪扭扭地坐着。我赶紧把他的坐姿拍了下来,然后放给他看,并问他自己觉得那样的坐姿好不好看。他看了后说:“我也觉得不怎么好看,可是我已经习惯了这样坐,改不了。”我说:“一个人养成了一个习惯是很难改的,但是如果是一个不好的习惯,我们不去改,让它自由发展,最后这个坏习惯就会跟随你一辈子,让你的学习和生活、工作受到很大的影响。你明白吗?”他低声说:“我其实也明白,只是总是不能坚持多久。”我说:“那要老师帮助你吗?”他点了点头。“老师想把你的座位换到第一排去,那样有利于老师每节课帮助你,你愿意吗?”他再次点了点头。

  坐在了教室第一排的柳毅同学,现在是每个老师都关注的重点。课后我与其他科任老师早做了沟通:对于曾经总是受到批评教育的柳毅同学,只要他有点滴进步,就对他进行表扬,激发他积极向上的情感。作为班主任,我会把他在学校的每一点进步,都通过信息平台与班级qq群发给他父母知道。让他的父母也感受到他的进步,也许是柳毅平时受到的赞扬很少,他父母看到他的进步都喜形于色,对他的学习与在校表现更关注了,同时也给了他很多的鼓励。这些因素都在很大程度上激发了柳毅同学的学习兴趣,渐渐他的书写变得漂亮了,他的课堂纪律开始好转,在课堂上我经常可以看到他高高地举手,每次发言都准确流利。在本学期的期中考试中,柳毅同学还获得了九十分的高分,这个分数是他上学以来的最高分数。现在的柳毅已经和原来判若两人,他还被同学们推选为组长,担任组长工作也是尽心尽力,并且多次表示要为班级争光,要为伍老师分忧。

  看到柳毅的进步,真的是感慨万千:其实每一个孩子都是需要关心、爱护的,作为那些暂时落后的学生,老师的关心和呵护显得尤为珍贵;作为老师,你只有真正爱学生,然后才能够得到学生真正的爱与信任。只有以一颗真诚的心去对待每一个孩子,才会在引导孩子获得知识的同时,责无旁贷地担当起孩子的心理健康医生,并维护他们的心理健康,使其人格健全发展。

  爱是人类一个永恒的主题。社会需要爱,教育需要爱,孩子更需要爱……切莫因学生的某些缺点就放弃对他们的培养与呵护。我们要正确认识他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”也能够沐浴阳光雨露,健康成长。

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