数学教师个人简介|暑假数学教师师资培训教学交流活动有感

更新时间:2020-08-01 来源:培训计划 点击:

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  暑假数学教师师资培训教学交流活动有感

  2016年暑假,对我来说是一个有着特别意义的假期。8月17日——23日,在长宁区数学教研员沈子兴老师的带领下,我以山天中学数学教师的身份代表长宁区高中组数学教师有幸参加了“重庆市云阳县教委2016年暑期金字塔师资培训”活动,并在重庆市云阳外国语实验学校进行了两节高二数学课的全县公开展示。

  重庆市云阳外国语实验学校,背依巍巍磐城,面迎浩浩长江,新城的旅游中心----龙脊岭文化长廊将她紧紧环抱;学校整体部局以“大鹏展翅”为主题,现代化的教学楼,高规格的运动场,掩映在绿树红花之中,鸟语悦耳,清风宜人,古典与现代交织,优雅与壮美融合,是莘莘学子读书成才的理想场所。学校集小学、初中和高中于一体,全寄宿、全封闭,校园占地约250亩,教学班近90个,在校教职工400余人,学生5500余人,是当地规模最大、设备设施最先进的学校。这次的教学培训交流活动就是这样一所优质的学校里进行的。下面我就谈谈参加这次教学交流活动的感受。

  1、上课老师准备充分,表现自信,衣着打扮得体大方,尤其是个别教师一亮相便给人耳目一新的感觉,不仅吸引了学生,同时也深深的吸引了我。每位教师都能够对教学内容充分理解,借助多媒体技术生动有效的完成了教学任务,技术掌握十分成熟。对教材的把握适当,挖掘很深很透,教法选择合理,教态自然,并且有比较灵活的课堂机智,处理问题能力和调控课堂能力很强,教学流程设计科学、新颖、有实效。在课堂中没有走马观花,而是非常注重学生对基础知识的掌握。

  2、课堂过程设计比较实实在在,是我们每个老师努努力就可做到的,跳一跳就可摘到果子的,基本没有花架子。教师本身有较多的知识积淀、文化底蕴,功底深厚。在课堂上,能够引导学生触类旁通,能够用丰富的语言创设学生喜闻乐见的、富有实效性的情境,提高教学有效性。

  3、在整个课堂教学中,关注学习方法,重视学生思想方法的渗透及学法指导,关注掌握知识的同时更关注学习方法的掌握。让学生猜测、提问、梳理、提升、总结等,把学习方法放在重要位置。关注过程体验,重视活动及情境的创设,重视问题意识的培养,让学生经历知识的形成过程。既注重了学生的提问,又注重了问题的自主解决。同时,我也深深感受到,我们在实践课程新理念时,要更加理性,要辨证处理好教与学的关系,不断反思,不断改进,不断学习。

  4、学生方面给我留下了比较深的印象。学生表现出了比较高的素质能力:理解、分析能力都比较强,而且是普遍性的。学生发言积极、大胆,乐于表达,敢于表现,欲望强烈,有很强的展示自己的欲望和能力。尤其是有些涉及到一些以前所学知识的衔接和展开深入时,很多学生都表现的非常好,给人以一种“过瘾”的感觉。可见这不是一天两天的功夫,不是一次两次的指导就能达到的,这是长久的,值得我们的学生学习。

  通过这次教学交流活动,不仅使我进一步更新了教师的教育教学观念,树立了教育的服务意识,也使我对如何实现个人价值,提升了育人境界,有了全新的认识。

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