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　　山天中学外语组介绍

　　山天中学外语组是一个由十八名教师（其中女教师17人，男教师1人）组成的大组室，年龄层次以中青年教师为主，其中青年教师占总比例的98%，高级教师占40%，中高级职称以上占比例约95%，组内党员同志五名，民主党派成员5人。外语组全体员工在学校的教育、教学工作中发挥着中流砥柱的作用。

　　（一）制度规范落实，教研目标明确。

　　首先，外语组在我校是一个有着强大凝聚力的大组室。本着团结、发展、和谐、创新的原则，老教师兢兢业业，为组内严谨踏实的教研氛围奠定了坚实的基础；中年教师勤勤恳恳，在学校及教研组都发挥了强大的作用；青年教师虚心求教，在教育教学实践中不断磨练发展自己；党员同志模范带头，吃苦在先；老教师关心青年教师；青年教师尊敬老教师。在互相尊敬的工作氛围中，我们先后获得了校文明组室、区巾帼文明岗、区优秀教研组、区三八红旗集体等荣誉称号。有多名教师参加了出国师资培训，崔丽，任玲，谢春燕等数名青年教师在区“长教杯”大奖赛中获奖；有三位教师参加了区导师团，张毓芳，吴霞红二位被评位区学科带头人，同时带领组内5位教师参加区项目制活动，撰写科研论文，组内的教研气氛非常浓厚，大家经常在一起探讨学术问题，有时为了一个问题热烈讨论，各抒己见，大大提高了教学质量。被大家公认为是“最快乐、最有朝气”的组室。

　　（二）探索教研模式，优化教学过程。

　　除了在教学实践中勇于探索，敢于进取外，在教学理论的研究上，数年来从年长的到年轻的教师先后积极参加拓新、拓宽知识面的240，540，研究生课程进修、学历提高进修、专业技能培训等多方面的学习。年轻教师在教学工作中重视研究教学五环节，探讨课堂教学的有效性，2008年度魏晓玲老师为全区高三老师主讲高三英语作文教学主题探讨，zz老师分别开设了全区公开课，他们严谨清晰的课堂教学构思，生动活泼的课堂气氛充分体现了中青年教师扎实的专业功底与多年来对教学的敬业精神。受到了很好的评价，刘健主任与英语教研员们都给予了充分的肯定。公开课不仅体现了老师们的教学风采，同时也把学校的优质教学辐射至全区。

　　鉴于近年来山天中学高考英语成绩一直名列前茅，二位教研员在我校组织了高三教学研讨会。会上教研组组长张毓芳老师重点谈了近年来山天中学以因材施教为教学原则，根据学生生源变化的特点所做的一系列的调整与教学实践，以及所获得的一些成功体验，会上各校老师们互相交流经验，切磋教学技艺，受到的同行的赞扬。随着中国2008申奥的成功，社会对我们的语言技能提出了更高的要求．众所周知，英语已成为奥运会的官方用语，它使人们的交流更为畅通．我们作为国家的主人，应该展开双臂来迎接所有世界各地的宾客们．我校与德国罗森海姆市学校交流活动期间的大量翻译工作都是由英语组老师协助完成的。组内老师做到了人人参与教科研，积极撰写科研论文，撰写了教科研课例论文。英语组《体验英语听说语境》课题着重针对高中学生英语听说能力长期滞后的现象进行研究，老师们的论文纷纷发表在不同级别的刊物上。目前，在素质教育的大好形势的推动下，我组的青年教师又积极投身于教学改革，共同探讨多媒体教学，为市、区级历年外语竞赛输送了大量的人才。

　　（三）参与课程建设，提高执行能力。

　　作为涉外区的重点学校，我校在长宁区享有较好的社会声誉，启用外教无疑是锦上添花。是一扇对外开放的窗户，聘请外教应该是项长期的工作。2005－2009年我校先后聘请了来自加拿大，美国，新西兰，澳大利亚外籍教师来校给高一，高二学生授课，为学生创设英语沟通语言环境，并学会怎样与外国人沟通信息。为了解英语国家的风土人情、文化习俗提供了便利，为学生了解世界开拓了一定的渠道，同时也提高了学校办学的起点与理念。学外语不只是为了考试而是在于运用，让学生从小就有机会接触外籍人士，自然地与其进行交流，做到学以致用。在引进外教的同时，我组先后有15位教师分别去加拿大、新西兰、英国澳大利亚参加暑期培训。我校英语教学走在了二期课改的前列，我组与华师大英语研修班联手合作，为来自其它地区的老师开设公开课展示二期课改的教学成果，同时，向来自全国的同行介绍了我校二期课改的经验，收到了良好的效果。

　　我组在高一、高二推广多媒体电化教学为辅助工具的教学手段，建立了教学实验共享平台，完成从高一到高二年级课文阅读系列与语法系列课件制作与运用，并强调课堂反思，不断完善课件库以利资源共享与保存。充分利用多媒体课件，使英语课堂教学更立体化，更科学化，课堂教学的容量加大了，课堂教学的气氛更活跃了，老师们充分尝到了电化教学的甜头。我组圆满完成了市教育局下达的中学英语资源库高一课本四分之一的课件制作受到了上级领导的表扬。

　　（四）争创学科特色，教学成绩突出。

　　我组坚持校本拓展与学科结合的原则，制订最有外语组特色的校本系列课程，外语组先后开设了《英语多元思维能力的开发与培养》、《英语语法》、《英语发散阅读的拓展》、《英语主题听力》从高一到高二已形成系列专题，使学生获益菲浅。

　　抓住二期课改新教材推广实践的契机，加大科研力度。我组积极与教研员一起探讨校本课程模式，完成项目制课题《英语听说能力在互动教学中的应用研究》以公开课形式体现研究专题，以小论坛、专题讨论形式，分层研究，并与国外进修回来的教师

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