[下雪的早晨艾青赏析]《下雪的早晨》教学设计

更新时间:2018-01-30 来源:教学计划 点击:

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《下雪的早晨》教学设计之二

  佚名

  教学要点:

  1、 朗诵诗歌,理解诗人在诗中表达的情感,联系实际生活,说说自己的经历。

  2、 慢慢地、静静地读,体会这首诗描写的意境。

  教学过程:

  一、 了解作者。

  学生汇报收集到的资料,教师做适当补充。

  二、 读诗。

  1、 教师范读。学生注意正字音。

  2、 学生自由读。要求:流畅。

  3、 指名分小节读。师生评议。

  4、 全班齐读。

  三、 品诗,再读诗。

  1、 学习第一小节。

  (1) 指名读第一小节。说说诗人在第一小节写了什么?

  (2) 我们应该怎样来读第一小节?(轻、美)

  (3) 试着背诵第一小节。

  2、 学习第二、三小节。

  (1) 老师读第二、三小节。同学们思考:这两小节写了什么?它发生在什么季节?

  (2) 人们经常在冬天想着夏天,在夏天想着冬天,你有过类似的经历吗?

  (3) 这是一个什么样的小男孩?你觉得他会是谁?

  (4) 指名读第二、三小节。说说作者在诗中透出一种什么样的感情,我们应该怎样来读这两小节。

  (5) 自己再读这两小节。

  (6) 同桌互读,互评。

  (7) 全班齐读。

  四、 背诵全诗。《下雪的早晨》教学设计

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