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　　江瓯小学骨干教师评选方案

　　为进一步建立并完善我校优秀人才竞争激励机制，加强骨干教师队伍建设，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　牢固树立立德树人，办人民满意教育的宗旨，建立健全教师健康成长的激励机制，着力打造一支师德高尚、专业素养优良、发展潜力强劲、引领作用明显的优秀老中青年骨干教师队伍，全面提升学校教师队伍整体水平，促进我校教育教学工作科学和谐发展。

　　二、目标任务

　　1．师德师风建设得到新的加强。推进师德师风建设，促使广大教职工进一步树立爱岗敬业、为人师表、恪尽职守的良好师德作风，增强教书育人的责任感和使命感。

　　2．教育教学能力获得新的提升。营造浓厚的教学教研氛围，选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，教学效果优异的各学科骨干教师，培养一支由名师组成的学科带头人队伍。

　　3．教师队伍建设呈现新的面貌。全面加强教师队伍建设，振奋广大教职工健康向上、积极拼搏的精神，推动教育教学水平稳步提高。

　　三、评选范围

　　本校全体在职学科教师均可按规定进行推荐评选。评比分校“三坛”（教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将）和校学科骨干教师两个层次。

　　四、评选时间

　　每两年为一个评选周期。具体时间由董事会与校委会另行商定。

　　五、评选条件

　　（一）校教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将评选条件

　　1、全面贯彻党的教育方针，热爱学生、求真务实，勇于创新，模范履行职责，具有良好的职业道德。

　　2、具有系统、扎实的教育理论和学科专业知识，不断探索新的教育教学方法和手段。认真备课，工作踏实，辅导学生和批改作业细致，教学成绩突出，所教学生行为习惯、学习习惯好，深受学生、家长欢迎。

　　3、具有较强的教育教学研究能力，积极开展教育教学研究，大胆进行教改实验。近三年来有本学科课题研究报告、教学论文、案例、教学设计等获区级三等奖及以上或在区级及以上的刊物上发表。

　　4、学历达到合格以上，普通话水平测试等级语文教师二级甲等及以上，其余教师二级乙等及以上，能熟练运用现代教育技术。

　　除具备以上基本条件外，校教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将还应分别符合以下条件：

　　教坛新秀

　　（1）年龄在35周岁以下，任教满3年以上；

　　（2）在教育教学工作中脱颖而出，教学创新能力强，是学校公认的具有培养前途的优秀青年教师，或课堂教学在区级及以上获奖，或承担区级及以上的公开课、研讨课、示范课、观摩课等获得同行较高评价，课堂教学效果好，任教班级成绩在年级段名列前茅。

　　（3）能熟练运用现代教育技术辅助教学，积极开展信息技术与学科教学整合的教学实践与研究，有效提高教学效率。

　　教坛中坚

　　（1）年龄在35周岁以上50周岁以下，具有小学高级教师职务以上；

　　（2）教学基本功扎实，有自己独特的教学思想，教学效果好，任教班级成绩在年级段名列前茅，深受学生、家长欢迎；是学校公认的教学骨干，或课堂教学在区级及以上获奖，或承担区级及以上的公开课、研讨课、示范课、观摩课等获得同行较高评价。

　　（3）能较熟练运用现代教育技术辅助教学，积极带头开展信息技术与学科教学整合的教学实践与研究，努力转变教学方式，有效提高教学效率。

　　（4）具有较强培养指导青年教师教学研究的能力，所带青年教师教学能力进步较快，为学校教师队伍建设作出贡献。

　　教坛宿将

　　（1）年龄在50周岁以上，具有小学高级教师职务以上。

　　（2）教学基本功扎实，有自己独特的教学风格，教学效果好，任教班级成绩在年级段名列前茅，深受学生拥戴，在教师中能起带头和示范作用，是学校有较高知名度的老教师。或课堂教学在区级及以上获奖，或承担校级及以上的公开课、研讨课、示范课、观摩课等获得同行较高评价。

　　（3）具有一定培养和指导中、青年教师教学研究能力和经验，所带教师教学能力明显提高，为学校教师队伍建设作出一定的贡献。

　　（4）积极开展信息技术与学科教学整合的实践与研究，促进教学方式转变，有效提高教学效率。

　　（二）校学科骨干教师评比条件

　　1.全面贯彻党的教育方针，热爱学生、求真务实，勇于创新，模范履行职责，具有良好的职业道德。

　　2.具有系统、扎实的教育理论和学科专业知识，不断探索新的教育教学方法和手段。认真备课，辅导学生和批改作业细致，工作踏实，教学成绩突出，所教学生行为习惯、学习习惯好，深受学生、家长欢迎。

　　3.教育教学与研究水平在校内处于领先水平，是学校公认的具有培养前途的优秀青年教师，近三年在课堂教学评比中获校级二等奖及以上或有本学科课题研究报告、教学论文、案例、教学设计等获校级二等奖及以上。

　　4.学历达到合格以上，普通话水平测试等级语文教师二级甲等及以上，其余教师二级乙等及以上，能熟练运用现代教育技术。

　　（三）实行一票否决。凡有下列情况之一者，实行一票否决：

　　1.违反教师职业道德,带生有偿补课，体罚、变相体罚学生的；

　　2．因管理不当，出现安全事故,造成恶劣影响的；

　　3.近三年师德考核不合格的。

　　六、评选办法

　　采用教研组

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