家教故事征文|家教征文稿:我是这样引导孩子爱上阅读的

更新时间:2020-06-02 来源:优秀教师 点击:

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  家教征文稿:我是这样引导孩子爱上阅读的

  着名书评人梅子涵曾说过:”一个渴望优秀的人是应该亲近文学的。而亲近文学的方式当然就是阅读。”我的儿子滕非到目前他的阅读能力还不错,很喜欢读书,每天的阅读时间不会少于一个小时。每星期至少阅读两到三本课外书籍,一年下来大约有一百到一百五十本左右。如果按每本书的字数是十万到十五万计算,那他一年的阅读量最低是有一千多万字的。非非看书的速度比较快,得益于他认字量比较大,而且比较专注。他在看书的时候,我们有事喊他帮忙,他也是充耳不闻的,经常把我们弄得哭笑不得。

  非非出生后一直都是我自己在带,我发现他很喜欢我跟他说话,我跟他说话时他就会很安静,这让我兴起了读书给他听的念头。在非非大概十个月大的时候,我决定每天晚上和他一起进行睡前阅读。那时的他还是一个小婴儿,刚刚学会爬行,更还不会说话。但我相信零0——3岁是孩子脑部发育的黄金时期,在这个时期只要对孩子有意的引导,不仅会让他喜欢上书本,还会促进他的脑部发育,变得更加的聪明。我给非非买的第一本书是{【幼读唐诗}】,因为我觉得唐诗的语言非常优美,简练。孩子从小读唐诗不仅可以接触到这些精粹的语言,对他的语言发育有很大的帮助,而且还可以提早培养他的语感,实在是一举两得。这本书里面的插图很大,色彩艳丽。

  配上几首唐诗,正符合这个时期的婴儿喜欢色彩的特点。每天晚上喂非非吃过牛奶,正是他最心满意足的时候,我就把他抱在怀里,拿着那本书开始给他读。刚开始时非非觉得那些图画很好看,伸手要抢。我就抓着他的小手指,对着插图重复给他解释,告诉他:“这是山,这是水,这是人”。再用手指指着唐诗一个一个字慢慢的念给他听。

  因为唐诗都很押韵,我念的时候故意抑扬顿挫的吸引非非的注意,他可能是以为妈妈在唱歌给他听呢,所以也比较安静的听着。那个时候他的注意力大概只有几分钟左右,当他表现出厌烦的神态,我就停止念了。我也不着急,每天晚上在固定的时间雷打不动的给他重复这个阅读,一首唐诗反复的念。经过一个月左右的阅读,他好像已经习惯了在睡前要听妈妈“唱歌”,喝过牛奶后如果妈妈还没开始和他唱歌,他就会自己抓起那本书在乱翻,嘴巴还在咿咿呀呀的说话呢!这种迹象表明,非非已经接受睡前阅读,并且逐渐形成一个行为模式。这让我看到了初步的成效,就更有信心的把这个习惯坚持下去。从他十个月开始进行阅读到今天为止,我和非非一直坚持,几乎从未间断过。

  非非在一岁左右开始可以说一些简单的语言。他不同于同时期学说话的孩子,其他孩子说话发音比较模糊,但他一开始说就说的很清晰,虽然不是很流利,但是意思表达得很清楚。几个同年龄段的孩子一起在院子里玩,其他的妈妈都对他的清晰发音感到很惊讶。在这时候我找了一些非非表哥在上幼儿园时发的书籍和他睡前阅读,幼儿园的书籍大多是一些儿歌和比较简短的优美句子,孩子都会很喜欢的。我推他出去院子玩耍或者带他逛街的时候,我就会给他唱那些睡前阅读时唱过的歌,他总是安安静静的听着。我无法知道他的小脑袋能记住多少,但我能体会到他在听歌曲时的那份愉快和安宁。

  非非是2007年7月末出生的,在2008年北京奥运会期间,他只有一岁多一点。我每天都在家里唱那首奥运主题曲{我和你},每天给非非洗澡的时候我就唱给他听,这首歌的旋律很优美,但非非从来没有跟着我唱一句。那个时候他只有一岁一个月左右,只能说一些简单的词语,不能跟着妈妈唱歌也是很正常的,我并没有在意。但是在他一岁三个月的一天晚上,我给他洗过澡,穿好衣服,让他坐在床上玩的时候,我又习惯性的唱起那首歌曲,刚刚唱了一句“我和你”,非非就奶声奶气的接着唱“心连心,同住地球村”,我一下愣住了,接着马上反应过来,装着在做事的样子,没有打断非非的歌唱,想听听他到底能记住几句歌词。让我没想到的是,非非居然把这首歌从头到尾,整整两大段一字不漏的唱了出了来。他还一边唱歌,一边在玩他的玩具。我当时又激动又惊讶,没想到一岁三个月的孩子刚刚才把话说流利一点,就把整首{{我和你}】唱完整了。

  后来我分析了一下,应该是我在平时对他反复唱的时候他是记住了,但是限于年龄问题还不会说话,等到嘴巴可以表达的时候自然而然就把这首歌唱出来了。我确信,非非的这次歌唱就是早期阅读所体现出来的效果。我又想到平时和非非阅读时我都很注重方式:要求他眼睛看着书本,手指指着字体,指到哪我就读到哪,做到心,眼,口三合一,加强对字体的记忆。那他以前小的时候说不出的但已经记住了的字,现在是否可以说的出来呢?我马上找出平时阅读的书籍,指着一些比较简单的字试着让非非念出来,果然,非非能说的出来好几个字,这个发现让我很兴奋,也让我更确定一岁的小孩除了吃喝拉撒睡,他们的大脑在快速发育中,他们具有无限的潜能,如果父母在这个时期加以正确的引导,他们的潜能就会得到更大的发挥。

  从那天起,每晚的睡前阅读我就更加注意读书的方式。我没有刻意的去教非非认字,而是每晚按照”心,眼,口”三合一的方法去进行阅读,重复多次的阅读一首小诗,一段小歌谣,一个小故事等。在外出的时候看到广告招牌或者任何有文字的地方,都会指给叫孩子看,读给他听。慢慢的孩子形成了一种习惯,遇到不认识的字他也会主动请教。久而久之,他的认字量大大的增多。在他四岁生日的时候,我送了他一套【恐龙百科全书】,除了第一册是我带着他一起读的,后面三册都是他自己囫囵吞枣的读完了。

  为了检验他是看图片多还是读文字内容多,我还专门向他“请教”了很多关于很多恐龙的知识。令我惊喜的是:非非居然蛮专业的回答了我提出的问题,这说明他现阶段掌握的汉字已经可以自己进行基础阅读了。从那天起我就告诉他:“如果妈妈不在家,你阅读的时候看到不认识的字就用铅笔把它圈起来,然后继续阅读下面的内容,等妈妈回家了你再来问妈妈,但是你可以联系上下文猜一猜那个字大概是什么意思,只要不影响整体的理解就可以了。”非非按照我的方法坚持每天阅读,在他上小学的第一天,老师发了一本语文书和【同步阅读】,他回家后就翻开来看,基本上生字表和认字表上的字他都已经认识了,所以读起课文来很轻松,心情也很放松,幼升小转折期要过的识字关被他很轻松的跨越了,而且他的用词造句一直都比较好,几乎没有出现过病句之类的情况。

  进入小学后,语文老师苗老师对阅读非常的重视,非非在老师的教导下阅读量也提升的很快,每天放学回家的第一件事就是先看半小时的书然后才开始做作业。他说他看书时为了补充一点精神粮食才能更好的完成作业,睡前的阅读更是风雨不改的,如果不是强行给他关灯了,他就拿着书本不想睡觉。周末他也不会睡懒觉,七点醒过后就靠在床上看书,一小时后才出来吃早餐,阅读对他来说就如吃饭喝水一般的随意和重要。很多朋友看到非非那么爱看书都问我有什么方法让孩子爱上阅读,我回想这几年陪伴非非读书的过程,积累了一点经验,跟大家一起分享一下。  1/3    1 2 3 下一页 尾页

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