【师德标兵主要事迹材料】区十佳师德标兵事迹材料:用心耕耘用爱育人

更新时间:2020-08-08 来源:申报材料 点击:

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  区十佳师德标兵事迹材料:用心耕耘用爱育人

  ——蓉芙区“十佳师德标兵”参评材料

  老师,一生无悔的选择

  有人说,人一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。她就很幸福,因为她遇到了许多好老师。在老师的关心和抚爱下,使她在童年时代就萌生了强烈的愿望:长大后也要做一个向她老师那样的好老师。从此以后,她做起了甜甜的、长长的教师梦。在小学三年级写《我的愿望》这篇作文时,她就尽情抒发了自己的情感,表达自己以后要当一名老师的愿望。21岁那年,她终于圆了教师梦。当她怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时,她就知道,从这一天起,她选择的不仅仅是一个职业,而是她多年来魂牵梦绕的事业——神圣而伟大的教育事业。

  蓦然回首,她在蓉芙教育的这片热土上已工作了整整10个年头。这10年来,她一直在修业学校担任语文教师兼班主任9年,教研组长4年,教导主任1年。在这平凡的岗位上,她虽没有震撼人心的举动,没有催人泪下的故事,但她十年如一日,一直学着当年老师的样子,默默地为学生做着该做的一切:备课、上课、改作业、谈心、家访……十年的耕耘不尽桃李满天下,而且使她赢得了很多荣誉——“区优秀教育工作者”、“区青年岗位能手”、“区、校优秀班主任”、“区优秀语文教师”、“蓉芙区群众最满意的党员”等称号。人们常说教师是照人的红烛,而她这支红烛是各级领导和同志们以真情点燃的;人们又说教师是护花的绿叶,而她的绿叶是各级领导和同志们的用爱滋养的。她的荣誉是大家给的,她永远是成千上万教师中的普通一员。

  奉献,人生无怨的追求

  自从踏上教师岗位那天起,“用爱播撒希望”便成了她心底无言的承诺。在沉甸甸的承诺背后,是她10年来从未停止的默默付出,她把10年点点滴滴的心血和汗水化为爱的音符。为了这份爱,她从来没有上班下班之分,一切服从孩子们的成长需要。为了孩子们,她每天早六晚六,她常常拖着疲惫的身影回到家中;为了孩子,她常在下班后不厌其烦地与家长电话交流;为了孩子,她从不吝啬自己的工资,每个学期买大量的奖品鼓励孩子;为了孩子,这么多年来,从未向学校请过假,哪怕是怀孕期间,经常有大量流鼻血的现象和妊娠糖尿病,她仍然每天坚持上班,坚守在自己的工作岗位上……

  尤其是2008年秋,她担任了学校的教导主任,在这个陌生而事务繁重的岗位上,加上语文教学,这一年来对于她来说已没有双休日。勤能补拙,为了做到教导教学工作两不误,她经常利用假期进行加班。工作中碰到不明白的地方,她积极主动地向有经验的教导主任请教学习,减少工作的失误。在学习他人的经验外,她在工作中不断地思考、改进,使工作干得更有特色和尽量地完美。由于新生招生和毕业生的工作同时进行,在召开毕业生填报志愿大会的前一天晚上,疲惫的她终于病倒了,她的旧疾支气管扩张又发作了,当晚睡在床上口吐鲜血,把家人都吓坏了。第二天重要的会议关系着毕业班孩子们升学问题,绝对不能出错,所以发病后连夜赶到医院进行急诊治疗——打点滴消炎止血,一直到临晨三点,早上八点又赶到学校坚持上班,直到把会议开完。由于工作繁重,又要辅导语文学科的后进生,她常常在踏上归途时已是万家灯火,人们都已开始饭后漫步了。每念及此,心头便涌起无尽的歉意和深深的愧疚,愧对于体弱多病又要忙做家务的父母,愧对工作繁忙回到家中还要带儿子的丈夫,更愧对常常都不见到妈妈身影的儿子……但是她更怕愧对那48双充满渴望的眼睛和全校600多名学生和老师的教育教学服务工作。既然选择了塑造人类灵魂的事业,就要夙兴夜寐,栉风沐雨,生命不息,奋斗不止!

  关爱,开启心灵的钥匙

  我国近代教育学家夏丏尊说过,教育的生命就是情,就是爱。教育若没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘,没有爱就没有教育。所以在工作中,她始终把这样两句话作为教育活动的出发点:“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,并努力以一名教师的真诚尊重每一个学生的人格,热心服务学生,把全部爱心倾注到学生身上。

  当学生遇到困难时,她给予热情的鼓励;当学生遭受挫折时,她送去亲切的关怀;当学生获得成功时,她投去赞许的目光;当学生伤心难过时,她递给学生贴心的纸巾……面对一个个个性迥异的鲜活生命,她始终坚持用心对话,用爱感人、用敏锐的眼睛捕捉学生的闪光点。如班有个小女孩叫张靖敏,刚开始的时候可以说各个方面都不近人意:上课爱做小动作,不听课,作业速度慢,贪玩等。对于这样的孩子,她认真地观察张靖敏,努力捕捉她身上的闪光点。终于有一天,张靖敏上课读了一段话,她惊喜地发现,她读得挺有感情的,很不错。于是她借此机会,在班上极力地表扬,并奖励她两个小贴花。就从这起,张靖敏上课兴趣浓了、注意力集中了、学习认真了。在以后的课堂上,张靖敏只要有一丁点的进步,她都会在全班公开表扬。就这样,张靖敏变得爱上语文课了,慢慢的,她爱学习了,作业、纪律等方面也有了明显的进步。看到孩子的进步,心中的那份成就感、幸福感在她心中油然而生。对于其他存在“问题”学生,也同样用自己的爱心打动着他们、改变他们。

  回望走过的路,在这条充满青春气息的教育之路上,她平凡却自豪着,平淡却精彩着,辛劳却幸福着,流泪并欢笑着!在未来的岁月中,她仍会继续无怨无悔的奉献,去收获无尽的希望和一个崭新的世界。

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