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作文是经过人们的思想思考和语言组织，通过文字表达主题意义的一种叙事方式。作文分为小学作文、中学作文和大学作文论文。写作体裁包括：叙事性、说明文、实用性和议论文。 以下是为大家整理的关于小学作文评语的文章6篇 ,欢迎品鉴！

小学作文评语篇1

　　1、你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼”
　　2、书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。
　　3、你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生
　　4、凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢?
　　5、大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀?
　　6、你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行!
　　7、批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的!
　　8、你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。
　　9、你的成绩很好，来源于你的作业认真。
　　10、在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩!
　　11、你是班内很有希望的学生，你会努力的。
　　12、你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。
　　13、你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。
　　14、你做作业认真的习惯是值得大家学习的。
　　15、如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊!
　　16、如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。
　　17、做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。
　　18、你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受
　　19、孩子，老师相信你能行，再加把劲!
　　20、你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。

小学作文评语篇2

　　1．你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 

　　3．你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 

　　4．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 

　　5．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 

　　6．涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

　　7．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 

　　8．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。 

　　9．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　10、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　11．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 

　　12．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　13．你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　14．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

　　15．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 

　　16．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　17．字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

　　18、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　19．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 

　　20．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　21．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　22．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　23．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 

　　24．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　25、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。 

　　26．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

　　27.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

　　28.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　29、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

　　30、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 

小学作文评语篇3

　　1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
　　2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
　　3、……切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
　　4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
　　5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。
　　6、文章前后连贯，形成完整的形象。
　　7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
　　8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
　　9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
　　10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
　　11、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
　　12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色……内容更丰富、更生动。
　　13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
　　14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
　　15、全文通俗易懂，趣味性强。
　　16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
　　17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
　　18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
　　19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
　　20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
　　21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
　　22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
　　23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
　　24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
　　25、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
　　26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
　　27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
　　28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
　　29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
　　30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
　　31、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
　　32、开头简明扼要。
　　33、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
　　34、文章开头引人入胜，吸引读者……。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
　　35、文章语言生动丰富，可读性强。
　　36、开头出手不凡，吸引读者。
　　37、开头打动人心，具有真情实感。
　　38、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的'作用。
　　39、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
　　40、结尾以……点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
　　41、以饱满的激情，描写了……
　　42、重点突出，详略得当，内容具体。
　　43、比喻贴切，用词生动。
　　44、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
　　45、……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
　　46、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
　　47、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
　　48、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
　　49、文章边叙事边抒情。
　　50、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
　　51、小作者观察仔细，叙述时井然有序
　　52、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
　　53、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
　　54、文章想象合情合理。
　　55、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
　　56、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。
　　57、细节描写颇具匠心。极富功底。
　　58、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
　　59、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
　　60、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
　　61、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
　　62、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
　　63、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
　　64、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
　　65、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
　　66、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
　　67、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。
　　68、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
　　69、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
　　70、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

小学作文评语篇4

　　雪儿又飞回阳台，转着圈儿“咕咕”直叫，似乎在说：“太好了，我又能飞喽!”我看着它那金黄的眼珠，想起了爸爸的话——雪儿是一只信鸽。我不禁喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你真正的家，去为人们服务吧!”雪儿好像听懂了我的话，用圆溜溜的眼睛看着我，眼里充满了不舍，我轻轻抚摸着雪儿的羽毛，对它说：“你应该知道自己是一只信鸽，信鸽的使命就是帮人们传递信息。别再留恋了，雪儿，尽管我们都很不舍，但只有飞回大自然，你才能健康地成长。”我将雪儿捧起，雪儿似乎明白我的心思，用祝福的眼神看了看我，像是在说;“谢谢你，我会常来看你的!”然后展开双翅向蓝天飞去。我看着雪儿远去背影，在心里默默地说：“雪儿，祝你平安，早日和家人团聚!”

　　评语：

　　文章在原作的基础上展开丰富大胆的想象，成功运用语言、眼神、动作描写，把小作者与雪儿分手的场景写得有声有色，充满依依不舍的深情，读来令人动容。

小学作文评语篇5

　　1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　4.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　7.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　8.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　9.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　10.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　11.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　12.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　13.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　14.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　15.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　16.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　17.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

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　　19.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

　　20.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

小学作文评语篇6

　　一个果实累累的秋天，一个小女孩和她的妈妈去公园玩耍，到大自然里去找秋天。
　　她们进了公园，她们看见公园里有高大的树木，树上的叶子都黄了，飘落的叶儿就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。小女孩高兴地对妈妈说：“妈妈，我找到秋天啦，秋天就在飘落的黄叶里。”小女孩又看见天上的大雁成群结队往南方飞去，正在嘎嘎地叫着，小女孩兴奋地对妈妈说：“妈妈，大雁往南方飞去了，我又找到秋天啦!”小女孩又看见远处有一个古色古香的亭子，小女孩孩觉得这个公园太美了。小女孩和妈妈又继续往前走，她们看见花坛里有很多美丽的菊花。有红色的、黄色的、白色的……五颜六 色，美丽极了。菊花的形状也很多，有的像张开的龙爪，有的像燃烧的火焰，有的像燃放的烟花。小女孩看的入了迷，她想：要是把这些菊花摘下来，插在妈妈的花瓶里，该多好啊!想到这里，她就伸手去摘那多开的最鲜艳的菊花。正在这时，妈妈连忙拦住了她。妈妈说：“女儿，你不能摘花。”小女孩好奇地问：“妈妈，菊花这么美，我为什么不能摘回家呢?”妈妈语重心长地说：“要是你摘一支，我摘一支，大家都来摘一支，公园里的花早就被摘完了，我们到哪里去找秋天呢?小女孩听了妈妈的话，连忙把手缩了回来，她对妈妈说：“妈妈，我明白这个道理啦，原来花儿是开给大家看的，我再也不摘花了。”
　　回到家里，小女孩叫爸爸做了个牌子，上面写着：“不要摘花，花儿也怕疼。”小女孩又和爸爸来到公园里把牌子插在了花坛里。后来，这几棵菊花越开越多，越开越美丽，让公园更加生机勃勃，引来了许多游客前来观赏。人们更加喜欢这个公园了。
　　简评：这篇文字的作者很善于铺设与构思哟!找秋天时，才逐渐写出秋天在每一景物之中，这样接下来写“不要摘花”的主题就那么顺理成章，很容易说服人了!作者的描写语言整齐，也值得大家学习。

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