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　　教师培训心得：微课，小而不简单

　　今天上午，培训主题是鹿城区教师培训和科研中心朱力老师主讲的《微课程理性思考与实践应用》。

　　原来以为又是一套我听得懂却没法做的理论和技术，原来以为所谓“微课程”就是指用较少时间完成一个主题学习。朱老师的讲座给我带来震撼，让我觉得自己是那只“井底之蛙”，让我感觉到信息时代学习方式的不断转变，教师真的还要知道多一点前沿的教育技术。

　　首先，微课的概念。朱老师给我们几个似是而非的选择，然后给我们看了几个微课视频，由此得出微课的几个特点：时间短（不超过10分钟，一般6分钟），内容聚焦在一个知识点，用视频方式（流媒体），对象是一个学生。通过具体例子告诉我们为什么。当然，也有些内容不适合用来做成微课：过程重要的知识点，需要合作互动生成的教学内容。

　　朱老师给我们欣赏了好几个微课，包括语文、数学、教师教育的，这些短短的视频符合了我们注意力集中的规律，用生动的语言、图片带给我们愉悦的学习过程，试想孩子怎么能不喜欢呢？特别是学习能力较差的孩子，他可以一次一次地看，直到学会为止。

　　以前我觉得制作微课很难，对我来说太不现实。可是，朱老师告诉我们，制作微课我们每个人都可以。可以把ppt直接转化成视频，可以用手机和摄像机来拍摄，可以用录屏软件来制作等。最好的是我们用手机就能拍摄制作简单的微课。内容也不是我以前以为的那么难，可以是一道作业中的难题、一个关键的知识点、一个易错的地方、一种操作的方法……家长接收也很方便，可以直接用手机微信平台查看，或者发到视频网站上看。

　　微课，小而不简单。我要尝试着把它带入我的教学，让数学学困生也爱上数学！

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