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　　师德感悟：农民工子弟家庭教育的春天

　　（一）

　　昨天，班上学生唐甲荣到楼下上体育课，推倒了一名三年级的学生，孩子头部撞在窗户角上，顿时血流不止。眼角处留下了一个约有二厘米长的口子，较深。

　　事情发生后，我们与双方家长联系，孩子也被迅速送到医院缝针处理。

　　（二）

　　唐甲荣怯怯地站在我的身边，眼睛里充满了泪水，快要落了下来。我没说什么，只是告诉他：犯了错，就要承担起这个责任。一次过错，可以谅解，再也不要犯同样的错误。他点点头，默默地。一会儿，他母亲也赶到了学校，并表示一定承担好相关责任。

　　晚上，唐甲荣的母亲再次给我打来电话，说明天再过来看望受伤的小孩。我才了解到，她此刻摆摊才下班，还没做晚饭，更别说吃饭和管孩子的学习了。看了看时间，钟表指向了晚上七点五十。

　　（三）

　　今天，唐甲荣的家长如约来到学校，处理了孩子碰撞的事情，主动承担了医药费。我知道了更多关于他们家庭的故事……唐甲荣每天自己起来整理书包上学，家长给几块钱作为早餐费，中午回家自己解决午饭，放学回家也是一个人呆着。当孩子年龄大点，开始不断出入网吧，有时候七八点还没回家。父母亲每天守着收入不多的菜摊，进货、卖货，日子就在这琐碎的事情中度过，对于孩子，她也觉得很愧疚，没有陪孩子出去玩过一回，没有好好辅导过一次作业…..哪怕犯了错，总是一顿好打，她笑笑：讲理太费精神和时间了……（可见生活在一些人群中，是多么地不容易，农村的外来务工人员，起早贪黑，为了生活，大多为的是为孩子奔一个更好的明天。而事实上，确没有一点时间来管理孩子，学习、品德、各方面的教育都跟不上，他们的孩子，在老师的眼中，多半是“问题孩子”。）

　　事情告了一段落，只是我的心中仍不平静，对于农民工子弟入城读书究竟是利大于弊、还是弊大于利，仍是不确定。

　　（四）（反思）

　　利大于弊：

　　农民工子弟到城市就读，无疑享受了更多更好的教育资源。

　　城市学校的硬件设施比农村小学要好很多。比如教室内的电脑、电视、投影设备，学校功能齐全的电脑室、图书室、操场，都给学生提供了更好的学习条件。教师师资力量的强大、课时的安排，都比农村更为合理、专业和齐全。

　　弊又在哪儿:

　　农民工子弟城市就读，对打的弊端在于家庭教育的缺失。

　　城市的奔波，生活的操劳，让很多工薪农村人无法正常管理孩子，无法提供更多的关心。像唐甲荣这样的一家四口，都挤在一个房间里生活，家里都没有独立的卫生间。孩子的家庭作业是否完成，在校学习如何，从来无人问津。还有些孩子放学后无人看管，便迷上了网吧，沉迷于网络，不能自拔。

　　学生的健康成长，是学校、家庭、社会的三方合力，在这其中，家庭教育占据更大的比重。这三方面，无论在哪一点出现了问题，都将影响孩子的终身。我们总是关注农民工子弟进城入学，意味着平等教育的开始，须不知，没有配合的家庭教育，恐怕是得不偿失。我们的家长，不是把孩子送进了城市学校就能看到美好的明天，而是要从自身开始，关注家校合力的教育，才能培养出一个更好的未来。

　　期待每个人的努力，期待农民工子弟家庭教育的春天，期待早点到来。

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