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　　师德感悟：天使的玻璃心

　　（一）

　　不知是关乎天气，还是关乎心情，闹钟从最初的6点蹦到现在的7点，模糊地顺着熟悉的小路游到办公室，这已然成了每天的惯例。

　　还没坐定，王坤妈妈进来说要定杂志，一阵忙乎，收钱，是我最不擅长的事情。

　　总算理清了。

　　“彭老师，我想跟你说一件事，希望你能帮帮忙……”王坤妈妈把我拉到一旁小心地说。

　　“您请说，别客气”我尽量让自己看起来热情而不失真诚。

　　“孩子说他不想上学了，学校里没有人愿意跟他玩……”

　　话没完，泪已成珠了。我有些诧异，每天看到的都是孩子的欢喜和雀跃，我以为，他们是开心的。生活中太多的“我以为”，让我忽略了关注每一个孩子，目光都钝了。我理解一个妈妈的心情，却只能难受。

　　王坤是我的52个天使中的一个，脸蛋嘟嘟，有些可爱。爱画画，喜欢每天编织各种彩色的梦想送给我：房子，太阳，青山，绿树。还有一些虽然命名为彭老师，长得却并不像我的扎羊角辫的姑娘，每一张都鲜艳亮眼。只是，这个孩子不乐于说话，因为舌头做了手术，所以话说得不太清楚，我们平时也只能根据那些模糊的音节和口型大致辨别话的意思，在课堂上，只要他举手，我都尽量带孩子们认真去听他的每一个字，然后告诉他“孩子，你真棒！”，他总是低头害羞的笑。我能准确地猜测，孩子口里吐出来的每一句话“彭老师你好”、“老师再见”“我要答”……我都懂，可是我忽略了,其他孩子的好奇心会成为最利的箭，切割着他的自尊心。而对于这一切，我没有做任何努力。现在，他不愿意来了……

　　“您放心，我知道该怎么做了”送走了孩子妈妈，我呆坐在办公桌前，对自己的失职，有些惭愧和不安。

　　（二）

　　中午，照例带他们去吃饭。我们比赛，热火朝天的，饭全进肚子了，才有些后悔，本该减肥的。孩子们吃完饭就散了，三三两两地蹲在各个角落嬉戏玩耍，表情神秘而自豪。我放了目光去寻找，找那个孩子。聚焦，果然！丙班窗台下面蹲着一个孩子，小小的身影，在阳光的照射下倍感落寞，他一个人，只有他是一个人，我有些泪盈，不用猜，是王坤。调整状态，很多孩子跑过来打招呼。我都把他们支开了，故意拐了个弯，绕到他旁边。孩子手指在地板上不停地划着，头埋得低低的。

　　“天气真好呀，我最喜欢太阳了”我看着天，表现得很享受。

　　听到声音，王坤抬起了头，看着我，笑了，

　　“好无聊哦，我们扳手腕吧”很多孩子都想让老师牵自己的手，所以故意要跟我扳手腕比赛，这是个可爱的“陷阱”，我装不知道，每次认真地比着，还要故作输赢。我知道王坤是想的。

　　孩子的眼睛里有了些惊喜的意味，布满光泽，但随即那道光就黯淡下去了，我心里“咯噔”一声，是我做得太“刻意”了吗？孩子的心果然是最敏锐的。他的眼睛望向操场，那里有许多我们班的孩子。

　　“好吧，王坤不喜欢跟彭老师一个人玩，那跟她们一起好不好”我指向操场,故意装委屈，孩子有些不好意思的点点头。

　　我牵着王坤的手，走向那群孩子，她们没有玩游戏，而是在一起开心地聊着什么。馨琪、杼丽、蓉蓉、梦佳都是可爱的女孩子，特别是馨琪极其懂事。

　　“馨琪，你们说什么小秘密呢，王坤也想参加，带带他？”

　　“好啊，我在家里天天带妹妹，很快她就有王坤大了，我可以当姐姐。”孩子的脸上写满了天真无邪。说完，还过来亲昵地拉王坤跟她一起坐在升旗台上，其他的孩子也来拉，王坤突然一转身跑进了教室。

　　我没有起身追进去，我想他肯定敏感到了什么，我们突然的热情让他不适应了吧。没有想出更好的办法前，不能冒然，馨琪说“彭老师，我去叫叫王坤吧，教室里没什么人。”我示意孩子坐下，因为看到王坤正径直朝我们跑来了，手里还拿着图画本。心情放松了一点。

　　“你想教我们画画吗？”

　　孩子摇头，把本子递了过来。居然是丙班的课程表，应该是照着我昨天给他写的课程表抄的，字写得很认真，虽然还有些歪歪斜斜，但每一个字都看得出来好努力，写得很深。想找几个来夸夸并不难。

　　“你这个’语文’写得真不错，看来王坤是喜欢语文课的。”我摸摸他的头笑着夸奖道。收到我的信息，很多孩子也开始认真地看，细致的评价。

　　“你的‘品’字写得真好，我的田字格里老是摆不下这个字。”

　　“你的‘数’也写得好，笔画好多，我最不喜欢写这个字。”

　　“……”

　　还有理有据了，感谢这些善良的孩子，我有些感动，这是孩子的天性啊。

　　王坤听了不好意思地低下了头，害羞地笑，然后拉着我的手要去教室，我不知道他想做什么，随着他进去了，他拿起粉笔在黑板上写了个“彭”字，写完之后，一脸得意看着我，是等着夸奖呢。

　　“真了不起！这个字可不好写哦。”

　　其他的孩子也全窝到讲台上写起字来，看得出来，写的都是自己最拿手的，因为在我眼里那些字模糊中连成了一道美丽的风景。我把目光投向王坤和孩子们，每一个人脸上都荡着笑，他们总是很容易把自己涂抹得很快乐。

　　转过身，快步走进办公室，帅帅说“怎么啦，又心情不好啊？”我笑笑，没说话，拿纸拭泪。

　　这些珍贵的灿烂表情，总让人痴迷，仿佛一瞬间定格，死死地吸食在记忆的壁上。可是，这样的灿烂是应该持续下去的吧，这些天使们玻璃似的心我是该保护好的吧，明天呢，明天，等待我的又会是什么？

　　（三）

　　晚上，电话去王坤家，王坤妈妈的眼泪让我有些不安，就算多余，似乎也只有去关心一下才心安。“嘟”了一声，电话被挂掉了，我知道她想帮我省钱呢。电话打来的时候，她的语气里已少了早上的心伤，悬起的心放下了一点。照例聊了很多，妈妈告诉我，孩子今天很开心，一回来就跟她炫耀“彭老师最喜欢我了”。我笑笑，很多孩子都跟妈妈“浮夸”：“彭老师最喜欢我了”。

　　说了一些让她宽心的话，把电话挂了。眼泪不知道什么时候已经挂在脸上，有些凉。

　　通过这三则小故事我深深的体会到：

　　一、爱的源泉，是师德大厦的铺路石。

　　作为一名光荣的人民教师，从事的是太阳底下最光辉的职业，肩负的是培养祖国未来的建设者的神圣使命，我们必须树立伟大而高尚的理想，努力做到“热爱教育、献身教育”。要赢得学生的爱，首先我们要学会爱教育工作，学会享受教育，学会发现教育中的美，这样对学生的爱也会水到渠成，油然而生。只要我们时常回想起孩子们的童言无忌、天真活泼，准能够让我们开怀一笑，我们不妨把这些记忆珍藏起来，而不是总对他们的调皮耿耿于怀。取舍有道，这会让我们更有活力，更有爱心。其次，与学生相处应该坦诚相见，老师会什么，不会什么，老师能做什么，不能做什么，都应该清清楚楚地让学生知道。不要为了维护那么一点儿师道尊严而去欺骗信任你的孩子，否则很可能你会永远失去孩子对你的信任。学生永远都佩服说一不二的老师。答应学生的事情就应该尽全力做到，只有这样才能赢得学生的心，赢得学生的爱。

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