师德案例分析及感悟|师德感悟:教育无小事

更新时间:2020-08-01 来源:师德师风 点击:

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  师德感悟:教育无小事

  我认为,师德是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵,也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。但是,作为社会公德的一部分,它又必然是与时俱进的,反映出各个时代的特征。同理,不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。

  师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

  德育为首,育人为本。一个老师,如果没有良好的师德,就不能育出好的学生。所以,良好的师德对老师是多么的重要。

  作为一个教师,首先也是国家的一个公民,必定要做好做为一个公民所要做的。另外,教师是一个特殊的职业群体,面对的是青少年,尤其是小学教师,面对的学生,小至刚刚幼儿园毕业,大的也就十来岁,这一年龄阶段,是一个还不能明辨是非的年龄,除父母亲人,教师和同学是他们接触最多的,对他的影响之大不言而喻。因此,教师平时的为人,在学生面前的言行举止,尤其是如何对待自己的学生,会深入他们的内心,影响他们平常举止,甚至成为学生的模仿对象。

  作为一名教师是首要考虑的问题,关于师德,我认为“敬业、爱生”是师德的根本,事业心与责任感至关重要。教师就要“学高为师,身正为范。要自豪地以从事太阳底下最光辉的职业为荣。在一般人的心目中,教师知书达理、富有修养、心态平衡。我个人也认为教师应该具备有扎实的文化功底,专业知识;有一颗对教育事业的爱心和责任心。李岚清曾指出:“高尚的师德就是一本好的教科书,就是一股强大的精神力量,对青少年学生潜移默化的教育往往是巨大的、深远的、甚至是终生的。”这语重心长的话语充分说明了师德教育的重要性和必要性,我想,也为那些缺乏高尚职业道德的教师们指明了前进的方向。

  所想即所行,要想成为一个拥有良好师德的教师,首先要从观念上树立正确的道德观。“爱学生”就是教师最大的功课,只有心中有爱的教师,才会在平常教学、处理班级日常事务是采取恰当的方式,才不会对待学生中出现的“难题”采取简单粗暴的方式去解决。我觉得,一个心中有爱的教师必定会在以下几个方面去努力。

  关心班级里的每一个学生,不管他的成绩、家境如何,努力为每一个学生在班级中都找到自己的位置,找到自己努力的方向,使各方面不如其他孩子的学生也能为取得进步而喜悦,不管这个进步是小还是大,是学习上还是其他方面的。

  重视学生平时的品行。一个有责任心的教师,必定会重视平时的教学。但是,一个只重视教学成绩的教师,必定不是一个好教师。只要成绩好,就是好学生,这样的观念不应该成为当今教师的主导思想。我觉得,一个学生的品行在一定程度上比成绩更重要。

  教师是否爱学生,我想,学生是能感受到的,一个充满爱的人,他的眼神、动作、语言都会流露爱的信息,可以说,以爱育人,以德塑人是“传道授业”之本。

  教育无小事,教师的一言一行都是学生关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为学生眼中的教师都是具体的,而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以,我们必须注重从小节抓起,重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样,引路人,要做到为人师表,时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生,培养学生现代人具有的素养。

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