[江临天下地址]江临中学推荐保送生实施办法

更新时间:2020-07-07 来源:考试总结 点击:

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  江临中学推荐保送生实施办法

  根据《温教办直(2016)33号》文件精神,结合我校实际情况,制订2016年向温州市直属省一级重点普通高中推荐保送生的实施办法。

  一、领导机构

  组长:z

  成员:z

  下设保送生推荐办公室:具体工作由教导处zz老师负责。

  二、招收保送生学校

  根据z市教育局的安排,2016年在我校招收保送生的市直属省一级重点普通高中有:温州中学,温州二中。

  三、保送生名额分配

  按温州市教育局安排,市直属省一级重点普通高中分配到我校保送生的推荐名额如下:温州中学1名,温州二中1名。

  四、保送生选拔程序

  成立校领导小组——公示领导小组名单——公示招收保送生学校及名额——公示学校推荐保送生实施办法——学生自愿申请——召开申请学生家长会——学校选拔推荐——公示推荐结果——接待学生及家长投诉——复核推荐结果——上报推荐结果。

  五、保送生基本条件

  根据温州市教育局《2016年温州市省一级重点普通高中保送生工作实施办法》的通知精神和《江临中学学生管理制度》的规定,被保送学生必须是热爱祖国,自觉遵守中学生行为规范和准则,品行优良,学习成绩优异,心理素质良好,思想政治与社会成绩合格,综合表现评定为优良,综合素质测评等第为3A1P及以上的在本校就读满二年(九年级必须在本校就读)以上的应届初中毕生班学生(含非鹿城区户口的学生)。

  六、保送生选拔推荐办法

  符合保送基本条件的学生可通过书面报告向本校申请一所保送学校(不能同时申请两所学校),经领导小组审核后分两组(一组代表一所学校)从如下二个方面进行量化考核评估计分,择优推荐。

  (一)文化课考试成绩计分

  以八年级上、下学期期末文化考试成绩、九年级上学期期末文化考试成绩、九年级下学期的第一、二次模拟考试成绩与最终选拔性文化测试成绩为主要依据,按语文、数学、英语、科学四门学科的卷面成绩(各科成绩以满分100分折算)的相应比例计算得分,思想政治与社会的成绩与其他科目成绩不计入量化考核得分,其成绩作为保送生推荐的基本条件。各阶段四科考试成绩总分按以下比例计算得分:

  1、八年级上学期期末成绩占10%

  2、八年级下学期期末成绩占10%

  3、九年级上学期期末成绩占10%

  4、九年级下学期第一次模拟考试成绩占15%

  5、九年级下学期第二次模拟考试成绩占15%

  6、最终选拔性文化测试成绩占40%

  (二)特长加分(最高分为10分)

  学生在初中阶段,在教育部门举办的各类竞赛活动中获得奖励者,给予一定的加分,具体如下:

  1、初中阶段各类现场竞赛获得区级一等奖加3分,二等奖2分,三等奖1分,市级以区级2倍计分,省级以区级4倍计分。非现场参赛作品获奖计分减半。

  2、初中阶段同类项目在各级各类竞赛中多次获奖,取最高分,不再重复计分。

  3、初中阶段荣获各级教育行政部门评定的荣誉称号(包括优干、三好生、德育标兵、团干部等)不再作为加分条件,只作为在量化评分结果相同时优先推荐的条件,荣誉级别高的优先推荐。

  根据上述二项总得分情况由高到低排出名次,若得分相同的则以初中阶段获得荣誉级别高低为准,若仍相同则按第一项中选拔性考试成绩排名靠前为准。总得分在各组第一名的学生推荐给相应保送学校。

  七、日程安排

  1、5月6日前,学校成立重点高中保送生工作领导小组并开展工作。

  2、5月7日——5月12日,学校通过张榜公布、校园网公布、告家长书、电话联系、家长会等形式向毕业班学生及家长公布学校保送生推荐工作领导小组名单、保送生招收学校与保送生招收推荐名额,同时公布学校举报电话号码(zz)。

  3、5月9日——5月10日,学校按综合、全面评价的要求制定本校“保送生推荐实施办法”,并上报一份给市教育局直管处备案。

  4、5月12日,学生自愿申请;学校召开申请学生家长会,学习学校“保送生推荐办法”,印发、公布学校保送生推荐办法及程序。

  5、5月13日,申请学生基本条件审核及八-九年级5次历史文化课成绩发至学生本人确认后公示。

  6、5月13日,申请学生提交加分材料原件及复印件(一式两份)

  7、5月16日,选拔性文化成绩测试

  8、5月17日——5月18日,学校根据市教育局的“实施办法”和学校确定的“办法”,按既定程序对符合申请条件的学生考核打分,择优推荐保送生。被保送推荐的学生填写保送生推荐表。

  9、5月18日——5月24日,张榜公示推荐结果(序号、姓名、保送重高学校),征求学生、教师、家长意见;如有投诉,学校保送生工作领导小组核查群众投诉,重新认定。最后送交重点高中“保送生推荐表”到市中招办(一式两份,校长签字,学校盖章)。

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