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　　年度波宁四中文明创建工作总结

　　我校在党的教育方针指引下，始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起和谐、发展的优良校风。回顾这一年创建文明单位的历程，我们着重抓了以下几方面的工作。

　　一、统一思想，营造浓烈的创建氛围。

　　学校明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，建立了主要领导负责的创建领导小组，制订了创建工作计划、安排了活动内容，营造创建工作的良好氛围，突出文明创建的中心内容。通过召开校会、主题班会、开展团队活动、社区活动、宣传公民基本道德规范、发出告家长的一封信等等，营造了浓烈的创建氛围。

　　二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐。

　　一年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，通过认真组织全体教工学习中共十六大精神和十六届三中、四中全会精神和各级基础教育工作会议文件，深刻领会努力实践江总书记“三个代表”的重要思想，进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位的活动中，迈出了可喜的一步。

　　在当前形势下，加强教职工思想政治工作具有重要的现实意义，扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，为此学校抓住中心理论组、支部大会、教工大会、年级组学习等一切有利时机，大力开展争创“学习型学校”、争做“学习型教”的活动。学校通过开展“师德风采”演讲，暑期师德培训、撰写心得体会等活动引导广大教工深刻理解“三个代表”重要讲话的精神实质；通过观看全国优秀教师的先进事迹的录相，学习他们敬业爱岗、无私奉献的精神，注重正面舆论的引导；继续学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高广大教工的道德素养，真正做到“身正为师，学高为范”。

　　形式多样的学习，不仅提高了广大教职员工的思想认识，更为文明创建活动营造了一种积极向上的氛围。一年来，全校上下在党支部、校长室的带领下以创建文明单位为目标，统一思想，开拓创新，各项工作取得较为满意的成绩：学校管理进一步规范、教学改革顺利推进、教队伍建设卓有成效、校风校貌良好、学生素质明显提高。与此同时，在创建过程中，一些先进个人受到不同程度的表彰：邱萍、楮荣伟老师获得波宁市教育局优秀教师称号，田弘民、王建华等22位老师获校级优秀教师（教育工作者）称号，高二（1）班朱伟同学获波宁市优秀团员称号，还有市局级三好学生、优秀班干部10人等等。

　　三、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作。

　　一年来，学校在印发了《中共中央国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》基础上，全面贯彻落实省市德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“和谐、发展”的优良校风，突出了以下五项内容：

　　1、强调文明创建和德育工作的有机渗透。

　　学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校生的爱国情感。广大生充分认识到，在当今世界政治多极化和经济全球化的大趋势下，只有刻苦学习、奋发图强，才能使祖国早日强大，最终实现国家的统一、民族的复兴。

　　与此同时，学校抓住一年来的国家大事，以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、绘画比赛等形式，组织开展了一系列丰富多彩的活动。通过举办图片展览、党史讲座，深入开展党史、国情学习宣传。开展“请进来，走出去”活动，与共建单位、社区开展联谊活动，加强学生思想品德教育。

　　2、以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。

　　学校以班队活动课、晨间活动、政治思想教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。根据教学对象的差异，学校以年级为单位制定了相应的实施德育工作的目标：一年级侧重教育学生开展“爱学校、爱老师、爱同学”的教育和日常行为养成教育；二年级侧重教育学生开展道德规范教育、法制教育和学习习惯养成教育；三年级侧重教育学生开展理想教育和公民意识教育，突出德育的层次性和阶段性。学校还设立了专门的心理咨询室，很好地解决了学生成长中的烦恼。  1/3    1 2 3 下一页 尾页

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