徐宝藻|徐鲍小学科技节活动方案

更新时间:2020-08-14 来源:活动总结 点击:

【www.rubber-label.com--活动总结】

  徐鲍小学科技节活动方案

  一、指导思想:

  传播科学思想、弘扬科学精神,增强学生创新意识,培养学生创造能力,大力普及科学技术知识和科学技能方法。

  二、活动主题:

  携手科学,放飞理想。

  三、活动目标:

  通过举办科技节,进一步推动我校科技创新活动的蓬勃发展,提高学生的科学素养和实践能力,在学校范围内形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的科技氛围,全面推进素质教育。

  四、活动要求:

  1.坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意科技作品的质量。

  2.体现特色、突出个性。各班在组织活动时,要根据学生实际、注重实效,做到以班为本,以学生为本,注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性。

  3.做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。

  4.整个科技节的系列活动要有序地开展和进行,各个活动的负责人要关注过程,确保活动过程的安全。

  五、活动时间:

  2016年5月

  六、活动内容

  1.关于科技节的国旗下讲话。(教导处:z)

  2.读科普图书,讲科技故事。(参加对象:一~六年级全体学生,负责人:z)

  (1)一、二年级亲子阅读,利用班会课、晨会课以讲故事的形式展现读书成果。

  (月底每班上传亲子阅读的照片或视频3件)

  (2)三~六年级进行自主阅读,每位同学阅读一本科普书籍,利用班队会召开科普图书推荐会,用演讲、科普小论文、科普小报等形式向展示自己的阅读成果。

  (月底,每班上交图书推荐班会的照片,三四年级上交科普小报、五六年级上交科普小论文,各三件作品参加评比)

  3.出一期科普黑板报。(参加年级:3~6年级,少先队安排,负责人:z)

  4.科技幻想画大赛。(参加对象:一~六年级全体学生,负责人:z)

  内容及要求:小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化,通过科学幻想,绘出未来科技、生活的美丽画卷。

  作品要求:作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现(不包括非画类的其它美术品与工艺品);作品规格一律为8k大小,横竖均可,在作品背面注明班级、姓名,每班上交3幅作品参评,截止时间5月25日。

  5.飞牌。(参加对象:一、二年级,负责人:z)

  要求:每班3人,每位参赛学生发3张扑克牌,学生先在牌上写上姓名、班级,然后听裁判口令在规定区域等候飞牌,每位选手有三次机会,以未超边线而距离远者胜出。

  比赛时间:5月24日

  6.纸飞机飞行时间比赛。(参加对象:三、四年级,负责人:z)

  每班3人,每人带已折好的2架纸飞机。(折法可以查阅网上资料)

  比赛要求:

  1)使用标准A4纸制作模型,参加比赛。纸张只能折叠,不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。运动员在投掷模型时,不得跨线,否则成绩无效。

  2)参赛选手自行制作纸飞机,并写上自己的名字,制成的纸飞机必须是典型的飞机造型,至少有双翼,是否符合典型飞机造型由裁判确定。

  3)比赛按飞机从起飞到落地(飞机头部)的时间长短计算成绩。

  4)每个参赛选手有3次飞行机会,以最好成绩计算。

  比赛时间:5月20日

  7.纸桥承重(参加对象:五、六年级学生,负责人:z)

  竞赛规则:每班三人,用一张报纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比,其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同,其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁,使其有尽可能大的承受力。每位选手有三次机会,以最好成绩计算。

  制作材料(现场提供):报纸1张、剪刀1把、双面胶一卷、尺子一把、小刀一把、塑料垫板1块(保护桌面用)、试验用重物(矿泉水或钩码)。

  活动要求:

  1)在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图(草图不计分,但必须要画)。

  2)用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型,具体要求如下:

  (1)只能用提供的报纸进行制作,不可以加纸,不可以填加其他物质。

  (2)粘连纸时,只能用所提供的一卷双面胶,不可以用其他物质来代替。

  (3)制作的桥梁模型的外形必须为:350mm(长)×100mm(宽),两端开通不封闭。中间,用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中,做成简单的桥梁模型。

  3)纸桥制作完毕后,应向老师举手示意,上交纸桥模型、记录制作时间。注意举手示意后,就不得再进行制作,因而举手示意前,应仔细检查是否完成制作。

  4)承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始,承重试验由学生本人亲自操作。试验时,两张桌子的间隔为280mm,通过往板上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码(大小不定),每次加一个,停留3秒钟后加第二个重物,依次加重,直到桥梁模型倒塌,记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。

  成绩评比:按承重数据大小依次排名,承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同,再考虑制作时间,如制作时间少的名次靠前。评个人奖和班级团体奖。

  比赛时间:5月27日

  七、活动总结

本文来源:http://www.rubber-label.com/zj/39229/

为您推荐