徐宝藻_徐鲍小学学科竞赛实施方案

更新时间:2020-08-14 来源:竞赛活动方案 点击:

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  徐鲍小学学科竞赛实施方案

  一、指导思想

  培养学生的综合能力和综合素质,是素质教育的出发点和根本所在;为了进一步提高学生的学习兴趣,巩固学生的学习知识和技能,提升学生的学科运用水平,学校根据生情和校情,特拟定本次学科竞赛实施方案。

  二、参加对象

  1—6年级全体学生

  三、实施学科

  语文数学英语

  四、各学科实施内容和办法

  语文:

  1、课文诵读抽测

  (1)集体晨读检测:

  检测方式:评委利用早读课时间,根据指定的课文内容,听取各班学生的集体诵读,每班诵读时间约三分钟左右。

  检测时间:每学期第6周每学期第15周

  评分标准:从“精神饱满、普通话标准、停顿适当、不拖腔带调、有感情”等方面进行评价。

  奖项设定:以年级为单位,评出一、二等奖各一名;获一等奖班级利用晨会时间进行表演朗读。

  (2)个人诵读检测:

  测试人员:各班在班级内组织班级初测,由语文老师推荐两名学生,学校根据学号抽测两名学生参加学校检测。

  诵读篇目:本册语文课本。

  比赛时间:每学期第12~13周。

  比赛地点:四6班教室。

  评分标准:

  从“普通话、流利程度、感情丰富、表情自然、音色”等几个方面进行综合评价。

  奖项设定:分年级评奖

  团体奖:每个年级一个。

  个人奖:一等奖1个;二等2个;三等奖3个。

  2、写字竞赛

  参加对象:1—6年级全体学生

  竞赛时间:每学期第13~16周

  竞赛办法:学校规定学生的写字作品,分初赛和复赛两阶段进行。

  初赛:以班级为单位,人人参加,每班班主任选拔五名学生代表班级参加复赛。

  复赛:选取时间和地点,当场书写。

  奖项设定:由写字老师担任评委评奖。(1)以班级为单位评选一、二、三等奖各一名。以年级为单位,评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖12名。(3)获奖的作品在学校画廊中进行展示。

  数学:

  1、口算竞赛

  竞赛时间:每学期学期第13~14周

  竞赛对象:全校学生。

  竞赛安排:

  (1)竞赛分为初赛和决赛

  (2)初赛:试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室,答题时间为5分钟(以学校统一信号为准),必须逐题做题,漏题算错。

  (3)复赛:试题由学校提供,各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。

  (4)评奖方法:

  集体:以班级为单位,设立一、二等奖各一名。

  个人:以年级为单位,设立一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。

  2、数学能力竞赛活动方案

  竞赛时间:每学期第15~16周

  竞赛对象:全校学生。

  竞赛题型:主要以各年级综合性的题目为主。初赛题目浅难度比例:5:3:2;决赛题目浅难度比例为:3:3:4

  竞赛安排:分为初赛和决赛

  竞赛要求:

  初赛:试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室,答题时间为30分钟(以学校统一信号为准)。

  复赛:试题由学校提供,各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。

  评奖方法:

  集体:以班级为单位,设立一、二等奖各一名。

  个人:以年级为单位,设立一、二、三等奖若干名。

  英语:

  1、英语朗读比赛

  (1)全员参与。

  (2)朗读内容由教导处在比赛前确定。

  (3)形式:按年级比赛,由评委到班级进行活动。

  (4)评委:全体英语老师

  (5)评分标准:满分为:50分。语音语调:20分感情:5分节奏:10分语气:5分精神:10分。拖音重的不得获奖。

  (6)竞赛时间:每学期11~12周

  (7)评奖方法:

  集体:以班级为单位,设立一、二等奖各一名。

  个人:以年级为单位,设立一、二、三等奖若干名。

  2、英语单词竞赛

  (1)全员参与。

  (2)比赛内容及形式

  内容:以本册书的单词为主,适当增加一些之前学过的单词。

  形式:先以班级形式全员参与,再每班10人集中比赛。

  (3)评委:英语教研组长

  (4)评分标准:规定时间内默写正确单词的数量越多,分数越高。(书写马虎者不获奖)

  (5)活动时间:每学期第15~16周

  (6)评奖方法:

  集体:以班级为单位,设立一、二、三等奖各一名。

  个人:以年级为单位,设立一、二、三等奖若干名。

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