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　　浦南小学校本课程实施方案

　　一、指导思想

　　阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。我校以阅读为本，以《新语文读本》为载体，开展“走进名篇”、“欣赏名篇”、“诵读名篇”等阅读活动。通过活动来提高学生语文素养，以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在校本课程上，激发学生的阅读兴趣，培养学生语文阅读能力，养成良好的阅读习惯。

　　二、教学具体目标

　　1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

　　2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

　　3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

　　4．让学生在积累知识的同时，提高阅读和写作能力。

　　三、校本课程的评价

　　1、对教师的评价

　　建立以教师自评为主，学校、学生共同参与的评价制度。对教师制订的校本课程计划、课程实施过程、教案、课堂效果等方面进行评价。

　　2、对学生的评价

　　建立多元评价体系：定性评价与定量评价结合；自评与互评、教师评价结合；注重对学生的学习兴趣、学习过程及学习成果的评价。开展展示与评优活动，教导处要对各班进行美文诵读的抽查和检测。

　　四、校本课程管理办法

　　1、校本课程纳入学校课程计划，由学校校长室推荐，教导处负责课程开发与指导，并实施课程过程管理。

　　2、教师在开发、实施校本课程的过程中，要积极开发与整合课程资源，制定科学的、实施性强的校本课程教学计划。从整体着手,分段实施,循序渐进，有连贯性。

　　3、教师要认真按计划实施校本课程教学，把握目标，挖掘文本内涵，提炼精彩，讲求教学方法，确保教学内容的落实。

　　4、严格课堂管理。认真备好课，按课表上好每一节课，教师不得随意挤占和挪用。

　　附1：各年级《新语文读本》名篇诵读的必读篇目

　　一年级：《我住的房间像一块蛋糕》、《交朋友》、《童话》、《爸爸，我恨死了你的猎枪》、《英雄》

　　二年级：《永长不大的孩子》、《我多大了》、《开在信箱里的野花》、《两只棉手套》、《狐狸和猫》

　　三年级：《下雨了》、《我家的泥墙根》、《开在小河边的微笑》、《神奇的金鱼》、《吹牛大王历险记》

　　四年级：《我的傻瓜妈妈》、《遗嘱与狗》、《在德国——自己的花是让别人看的》、《善于辞令》、《草还会长出》、《孩子不会再来》

　　五年级：《闹春荒》、《孩子与老人》、《一个七美元的梦》、《渔夫的故事》、《虹》

　　六年级：《童年的回忆》、《没娘的小鸟》、《风雨中的菊花》、《伟大的日子》、《懒猫市长》

　　附2：各年级《新语文读本》名篇诵读的必背篇目

　　一年级：《棍子上的屋盖》、《什么飞过青又青》、《夏天在床上》、《阳春三月作》、《羚羊》

　　二年级：《绿》、《捉月亮的网》、《最难的单词》、《我是一只小蝴蝶》、《猪八戒吃西瓜》

　　三年级：《大人们的大事情和小孩们的小事情》、《睡意蒙眬的小鸟儿》、《金香木花》、《从图画中》、《向着明亮那方》

　　四年级：《像自由一样的字眼》、《在霓虹消逝的地方》、《在天晴了的时候》、《盲童》、《外国诗歌名句》

　　五年级：《林中》、《铃兰花》第一小节、《土地》、《和平颂》、《外国诗歌名句》

　　六年级：《人》、《遗忘是可爱的小偷》、《放慢生活的舞步》、《树》148页、《诗两首》

　　注：以上篇目是学校要求孩子们必读和必背的篇目。如老师在教学中，觉得还有更值得欣赏的篇目，可根据班级实际情况和学生情况再适当地增加些篇目。

　　浦南小学教导处

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