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《猫》教学设计之一

教材特点：

　　这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。

教学目标：

　　1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

　　2.能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。

　　3.朗读课文，背诵第二段。

教学重点：

　　了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。

教学难点：

　　能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。

教学过程：

　　一、分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。

　　读课文分段

　　第一段(1----3)：介绍了猫的古怪性格。

　　第二段(4)：写满月的小猫可爱。

　　请你用串连各段段意方法归纳主要内容：(猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。)

　　二、学习第一段

　　读课文第一段，回忆课文内容。(要求边读边思考)

　　#1猫的古怪性格表现在哪里?

　　表达了作者怎样的思想感情?(“古怪”是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：

　　[1]猫既老实又贪玩;既贪玩又尽职;

　　[2]猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑;

　　[3]猫即胆小，又勇猛。

　　表达了作者对猫的喜爱之情。

　　#2 结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的?(展开讨论，再读课文体会作者的思想感情)

　　#3 学习第二段：思考完成。

　　[1]用()画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子。

　　[2]抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。

　　(满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。

　　[3]读课文体会作者的思想感情(抒发了作者对猫的喜爱之情)

　　[4]再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。

　　主要内容：

　　(介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。)

　　板书：

　　猫

　　~~~ 老实、贪玩、尽职 ~~~

　　|温柔可亲、一声不吭

　　一 性格古怪 |胆小，勇猛 　　　　　　　　　　　喜

　　―――――――　――――――　　　爱

　　| 耍个没完　　　　　　　　　　　之

　　二　淘气――　|摔疼了也不哭　　 ――天真可爱　情

　　|摔交打秋千

作业：

　　一　组词

　　1　形近字组词

　　性(　)　忧(　)　职(　)　凝(　)

　　姓(　)　优(　)　织(　)　疑(　)

　　痒(　)　稿(　)　淘(　)　耍(　)

　　样(　)　搞(　)　掏(　)　要(　)

　　跌(　)　辟(　)　跤(　)　凭(　)

　　秩(　)　僻(　)　校(　)　算(　)

　　2 多音字组词：

　　的　折

　　二 填空组成词语

　　无( )无( )　 生气( )( ) 性格( )( ) 闭息( )( )　 变化( )( )　 ( )( )可亲

　　三 造句

　　无忧无虑

　　四 背课文(第4自然段)

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