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　　湾龙实小校本研修考核办法

　　为积极推进校本研修活动，合理评价教师的专业研修实际情况：教师个人自主研修和学校组织开展的教师专业研修活动（如培训、培养、教研、科研），特制定学分认定登记管理办法和学分折算办法。

　　一、校本研修学分认定登记管理

　　1.教师校本研修学分登记由教科室组织研修活动评估组负责汇集、初审、登记。原则上教师每学期不得少于10学分。

　　2.校本研修学分可以分为“个人研修学分”和“团体研修学分”两个部分，两个部分的学分在可登记的学分总数中各占一定的比例，一般不能互相占用或代替。

　　3.校本研修学分登记时应当提供下属依据材料：

　　个人研修学分登记依据材料：教师发展手册（听课笔记、学习培训笔记、读书摘记）、专业自修学习笔记、出席学术研讨会议的通知和相关材料、参加各种研修班的证明材料、能够证明参加课题研究的有关资料、教研科研论文成果、案例、教学设计等。

　　4.教研备课组组织的团体研修活动学分登记依据材料：拟订的校本研修活动方案、参与研修活动的人员和时间、研修活动的详细记录、相关的集体研究成果等。

　　二、校本研修学分折算办法。

　　教师校本研修学分登记必须以科学的学分折算方法为依据。我们参照湾龙区中小学教师校本研修学分折算标准，提出本校的校本研修学分折算办法如下：

　　（一）研训活动积分方法，满分32分。

　　1.教师个人研修

　　听课笔记、讲座（必修） 读书笔记（必修） 师徒结对 博客 读书心得 公开课（学年一次）

　　注：教研活动参加1次2分。

　　教师个人分值只用统计以上内容。

　　2.教研（备课）组长工作

　　考评项目 考评细则 研修规划

　　6、5、4

　　研修总结

　　根据活动开展，及时总结存在问题，指出改进方面，提炼经验。依次得6、5、4分。

　　资料整理

　　材料上交

　　活动记录详实，附有活动照片及其相关材料，材料整理齐全有序，且每次材料能按时上交，依次得6、5、4分。

　　活动组织、管理与开展成效

　　及时通知教师参加活动，教师参与率高。正常开展活动，每次活动定主题、定时间、定人员，教师有所收获。一次活动依次得4、3、0分。（其中语文、数学大组依次为10、8、6分。）

　　3.教研（备课）组团队

　　另见考核方案。

　　（二）科研成果积分方法

　　校 区 市 省

　　国家级

　　教育科研

　　教学竞赛

　　公开课、讲座

　　说明：1.以上奖项必须由教育部门组织，否则无效。

　　2.课题成果获奖按教育科研奖加倍奖励。

　　3.教案、总结、片段设计按教育科研奖减半给奖；教师普通话、演讲、板书、课件制作等基本功比赛按教学竞赛奖减半给奖。

　　4.若重复获奖，以最高奖项授奖。

　　5.优秀奖等同三等奖给奖。

　　6.推荐区级评比按教育科研计算

　　（三）校本课程开发活动积分方法。

　　校本课程纲要

　　校本课程教案设计

　　课件、教材、其他教学素材

　　考核办法、内容、结果

　　优秀学习成果展示

　　（四）承担任务积分方法。

　　考核人员

　　评委

　　期末检查人员

　　检查人员

　　其他临时安排

　　一次1分

　　教师总得分情况作为校本研修先进个人评比依据。期末，将同学科教师分为三组：青年教师（35周岁以下）、中年教师（35---45周岁）与老年教师（45周岁以上），予以评比表彰。

　　第六部分：课题管理和成果应用推广制度

　　为了加强我校教育科研工作的管理，不断提高教师的科研工作水平促进我校教育科研工作的不断深入和发展，特制定本制度。

　　课题管理：

　　一、课题申报

　　1．通过区教科室“参考课题”选择和自行确定课题等途径申报课题。

　　2．每一课题负责人同时间内申报课题不得超过两项，同类课只能申报一项，原有课题未完成者，不得申报新的研究课题。

　　3．课题研究期限一般为1—3年。

　　4．课题申报由学校教科室负责，经认真筛选后，填写《湾龙区教育科学研究课题申报表》一式两份送区教科室。申报表须经申报人所在单位领导审核，签署意见。

　　二、管理措施

　　1．课题承担者应每半年或在每阶段结束后，向校教科室书面汇报工作进展情况，或提交阶段性研究成果。

　　2．课题研究中，课题承担者应维护课题研究的严肃性，对课题论证所确定的研究目的、主要研究内容、主要研究方法不能随意改变，如确需对课题作重大改变的，须呈送书面报告，经课题审批部门同意后，方可进行。

　　3．课题承担者在研究工作期间，如发生工作变动或其他特殊情况，应有课题担保单位作书面申明理由，采取适当措施，以保证课题研究按时完成；如确定无法继续研究的，则应撤消课题。

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