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　　阳罗二小学年工作计划

　　一、指导思想

　　2005学年，我校将高举邓小平理论伟大旗帜，以三个代表重要思想和十六大精神为指导，以保持共产党员先进性教育活动为契机，全面贯彻党的教育方针，在上级教育主管部门的领导下，以创建“县级文明单位”和“县级文明学校”为目标，坚持“一个宗旨”：为学生、教师、学校、社会的可持续发展奠定基础。建设“两支队伍”：干部队伍和教师队伍。推进“三大工程”：质量立校、特色强校、科研兴校。突出“五条主线”：以“双诚双明”教育为核心的德育机制；以校本研训为依托的教学改革；以“大课间”活动为抓手的特色建设；以人文治校为主导的管理模式；以公立寄宿班级为优势的办学模式。坚持“服务树形象、质量求生存、特色打品牌、创新显活力”为我们工作的方向，以服务、质量、发展、创新为办学理念，进一步加强管理，增强质量意识、服务意识、效益意识，抓住机遇，力争使我校的各项工作均有新突破，新起色。

　　二、工作目标

　　（一）切实提高办学声誉。在稳步推进学校各方面工作的同时，积极把握机会，利用载体提高学校的办学声誉。第一学期，在巩固学生工作与绿化美化工作的基础上，争取通过县级“行为规范达标学校”与“绿色学校”评估验收，努力创造条件通过县级“文明单位”评估验收；第二学期，力争县级“文明学校”荣誉称号。

　　（二）加强教师队伍建设。努力形成团结、民主、尚学、勤政、开拓的领导集体与厚德、敬业、博学、善思、合作的教师群体。

　　（三）加强人文教育建设。从学校的实际出发，以大课间活动为载体，努力创建学校人文教育特色，努力促使学校走品牌发展之路。

　　（四）加强学校德育工作。结合学校特色，围绕“双诚双明”教育为核心的德育机制，开展系列主题教育活动，积极创建班级特色，打造班级品牌，提高德育的时效性。做好体卫工作，正常学生体育合格率达到100%以上，学生视力不良率控制5%以下。德育课题的研究工作脚踏实地。

　　（五）加强校园文化建设。构建人文化的校园文化。让学生在阅读、绘画、健身、学习等多元互动中建立和谐的人际关系和健康的生活方式，具备乐观向上的气质，自信、自谦、自强的精神；求实致远、质朴高雅的品位；关心他人、关心社会、关心自然的人格。

　　（六）加强学科教学工作。深化改革，科学管理，提高质量。努力构建自主---合作---探究的教学模式，把课堂还给学生，使课堂充满生命的活力；尝试构建学科课程、综合活动课程、校本课程三位一体的课程体系，把创造还给教师，使教学成为充满智慧的事业。开展校本教研，进行寄宿制小班化教学的研究，真正提高教学质量。教学课题的研究工作深入课堂、服务课堂。加强教研组建设，贯彻泰教研【2005】120号文件《泰顺县教育局关于印发<泰顺县中小学教研组（备课组）等级评估指标及评估办法（施行）>的通知》的精神，积极投身于先进教研组的创建活动。

　　（七）加强信息技术工作。充分利用上级教育主管部门建设“校校通”的契机，开展师生的信息技术培训；加大信息技术和学科教学的整合；依靠网络，解决难题；运用网络，捕捉信息；借助网络，扩大声誉。

　　（八）加强依法治校工作。开好首届教代会，建立健全工会组织，进一步巩固行风建设成果，进一步完善校务公开机制，树立学校的良好形象。

　　（九）加强后勤保障工作。后勤要强化（服务、节俭、安全、效益）意识，严格执行财经制度，严格遵守收费规定，有效管理使用校园资源。千方百计筹措资金，大力改善办学条件，适当提高教师的福利待遇。

　　（十）努力完成其它工作。努力完成综治、计生、普法、档案管理、文明县城创建以及继续教育等各项工作目标，并认真完成上级交办的各项临时性工作。

　　三、主要工作

　　一、打造人文教育特色，创建和谐校园

　　1、深化管理体制改革，坚持人本管理，营造人文的和谐氛围。

　　一是刚柔相齐，目中有人。人文管理是一种“德治”与“法治”相结合的管理，是以人为本的管理。行政领导要以学术和人格魅力为基础树权威，强调为人服务讲法规，强调人的观念和情感在管理中的作用讲管理文化，重视人在管理过程中的能动性和自身完善。

　　二是尊重人格，情感凝聚。讲尊重教师的地位，发扬教师主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新，尊重教师自我完善的要求。讲宽容，善待曾经有错和错误对待自己的人，形成宽松的环境，民主气氛，让学校充满生气和活力。讲诚信，以对人的诚实、诚心、诚意对人信任，从而得到别人的信任。

　　三是注重文化，“仁者爱人”。“博爱之谓仁”，“仁者爱人”这是儒家思想的核心，也是民族的传统精神，也是现代人文管理的核心精神，是管理人性化的集中体现，“爱人”就是要爱学生、爱教师、爱同事、爱周围所有的人，要爱惜人的才能，用人之长，避人之短，充分发挥人才的作用。

　　2、制定创建人文教育特色  1/3    1 2 3 下一页 尾页

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