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　　滨海一小二学期综合实践活动教研组工作计划

　　一、指导思想

　　本学期，综合实践活动教研工作继续以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

　　二、活动目标

　　（一）总体目标：

　　充分挖掘和有效利用区域自然资源和人文资源，密切联系学生生活实际，有组织、有计划、有步骤地开展学科整合、学生实践，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

　　（二）具体目标：

　　1、亲近周围的自然环境，结合学科课程的学习，有效进行学科知识的整合与沟通，教育和引导学生以科学发展观统领全局，走进自然、主动实践，热爱自然，保护自然，初步形成自觉保护和合理开发周围自然环境的意识和能力。

　　2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会见识和行为辨析能力，初步养成服务社会意识和对社会负责的态度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。初步具有认识自我、发展自我的积极的、科学的人生观。

　　4、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成发现问题、解决问题的能力。

　　三、课程设置及课时安排

　　依据《综合实践活动指导纲要》及《小学综合实践活动学习指导》的精神，结合我校教学的实际，综合实践活动全校自小学三年级开始设置每周固定2课时。构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

　　四、具体措施

　　1.理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享、读书会等形式，提高本教研组成员的理论素养。

　　2.学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。

　　3.加强教研活动。综合实践活动是一门新兴学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。学习各地先进经验，交流活动情况，进行教学反思，调整计划内容，把活动搞“活”、搞好。每月定期开展两次教研组活动。

　　4.内容开放。拓展综合实践活动的发展空间，整合语文、数学、艺术、科学、品德与生活（社会）等学科的资源，以学生的兴趣为前提、以学生素质的全面提高为宗旨，落实我校综合实践活动的具体实施。各年段可以根据各自的年级特点制定一个主题进行研究，也可以根据各班的实际情况开创独特的主题。随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。

　　五、主要工作安排

　　月份 主要工作

　　三月份

　　1、制定学期教研组计划；

　　2、参加区学科教研组长会议；

　　3、进行有关综合实践活动课程的理论学习；

　　4、确定本学期研究主题。

　　四月份

　　1、读书活动：《全脑教养法：拓展儿童思维的12项革命性策略》；

　　2、开展一次关于“合作学习”的研讨活动；

　　3、组织教师参加区、片区综合实践活动课教研观摩活动，并做听课汇报。

　　五月份

　　1、进行学生问卷调查；

　　2、征集综合实践活动典型案例；

　　3、组织一次集体备课；

　　4、开展一次关于“学本课堂”的研讨活动。

　　六月份

　　1、学生活动成果展示。

　　2、上交综合实践活动优秀案例论文及学生活动体验文章；

　　3、进行资料汇总，对学生进行考核及综合性评价。

　　4、回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。

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