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　　田梧一中学生德育银行实施办法

　　为了加强学生管理，更好地开展自我教育，促进学生良好道德品质的形成，充分开发学生潜能，力争把学生培养成为"四有"新人，特在学校试行学生德育银行管理制度。

　　一、"德育银行"的内涵

　　"德育银行"储存的不是金钱，德育银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式。目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行积分的形式，把学生自己的各种表现，记入银行德育卡，根据积分的多少评比学生的德育表现。通俗地说，就是把自己所做的好事在"德育银行"里以加分的形式存起来，学生未按中学生行为规范要求做的或违反相关行为规范的，要在德育银行中支取。

　　二、"德育银行"实施的操作方法

　　1、组织的成立。学校成立了学生"德育银行"办公室（学生工作处）,为"德育银行"提供办公场地,同时提供必要的指导和服务。"德育银行"由"总行"及各"分行"组成,其中"总行"设"行长"一名，由学生工作处主任任行长，全校每个班级设立"分行"，由各班主任任"分行行长"，另各班再设立储蓄操作员一名（由学生担任），储蓄用户为各班全体学生。

　　2、"德育银行"的管理。"德育银行"由学生工作处、团委、各班级共同管理，所吸收的"存款"是学生思想道德上的每一点进步事迹,如主动为人让座、主动打扫卫生这样的小事,都可以"存"到这个银行里。学生把做过的好人好事记到"存折"上,由"储蓄员"计分并记录。在"存"的同时,银行也可以"取"，学生未按中学生行为规范要求做的或违反相关行为规范的，要在德育银行中支取。具体标准参照附表进行存取。

　　3、"德育银行"的考核、查询

　　（1）班级考核

　　分"五项循环竞赛"和"曙光计划竞赛"两部分，分别由学生工作处和团委负责，进行考核、统计、汇总。此两项竞赛与期末班级、班主任量化考核相挂钩。

　　①五项循环竞赛

　　五项循环竞赛包括：纪律、出勤、卫生、仪表、出操，每项每天满分20分，共100分，每周汇总一次。分年级段，评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。

　　②曙光计划竞赛

　　曙光计划竞赛包括：班/队刊、班/队容、仪表、团徽、队徽佩戴、附加奖罚等内容，共50分，每月汇总一次。分年级段，评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。

　　（2）个人考核

　　每学期期终学生账户余额低于60分者，德育考核为不合格；60分至80分（不含80分，下同）者，为合格；80-100分者，为良好；100分及以上者，为优秀。"德育银行"分值作为学期评选各类先进、入团积极分子、星级学生时的重要依据之一，优秀以下学生不得参与以上各类评选。

　　在毕业时的综合素质评价中，凡六学期中有一学期考评不优秀者不能评"A"，两学期考评不优秀者不能评为"B"，三学期考评不合格者不能评为"C"，且暂缓发放毕业证书。

　　（3）查询

　　班主任、科任教师、学生、学生家长可在校园网"德育管理系统"中输入班级、姓名随时查询"德育银行"学生个人账户余额、班级账户余额，掌握个人、班级的得扣分情况。

　　附表一

　　学生个人"责任财富"存、取细则

　　细则存入操作员细则支取操作员

　　A礼仪

　　（礼貌待人有爱心，言行举止讲文明）A1在家、在校，主动做一些力所能及的事情。2分德育评分员

　　班主任A6不尊重教师与家长，无礼顶撞师长，只闹脾气不解决问题。2分德育评分员

　　班主任

　　A2犯错时，虚心接受教导，并改正2分A7发型不符要求个人1分、曙光1分团委

　　A3主动热心帮助同学个人2分、曙光1-2分团委A8留长指甲个人1分、曙光1分

　　A4参加公益活动个人2-5分、曙光1-2分A9佩戴饰品个人1分、曙光1分

　　A5拾金不昧个人2-5分、曙光1-4分A10未穿校服个人1分、曙光1分

　　A17每月该版块无扣分5分/月系统A11未佩戴团、队徽个人1分、曙光1分

　　A12辱骂他人，取、喊绰号个人1分、曙光1分

　　A13打架滋事个人5分、五项5分学生工作处

　　A14同等闹矛盾，不劝和而围观起哄个人3分、五项3分

　　A15恐吓威胁他人个人3分、五项3分

　　A16敲诈勒索他人个人5分、五项5分

　　B学习

　　（习惯良好肯努力，思考创造会学习）B1遵守课堂，积极发言，受表扬1分德育评分员

　　班主任B11上课不带课本或学习用具1分德育评分员

　　班主任

　　B2按时认真完成作业，得到点名表扬0.5分B12课堂违纪（吃零食、随意讲话、做小动作、私自调换位置等）1分

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