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　　教学阶段反思：学习他人，做好自己

　　今天我们朝露班的学员一起学习了两位名师的博客，我深有感触，也正好借此来对本月的工作进行深深的反思。

　　本学期我接任了一个五年级班和一个六年级班，而且这个六年级是一个新班（新班中男生31人，女生19人，听说需要辅差的人数比较多），对于我这个五、六年级都没有教过的老师来说，真的很有压力，而且工作任务对于我来说，从精神上就增加了不少。

　　刚开始接到这个消息，我内心是无比的焦虑和无奈，也很想去找领导说明我的情况和想法，但是后来转念一想，这个安排应该是学校经过了深思熟虑的，或许也是无奈之举也或许是学校人员安排中比较合理的了，所以我选择了默默的接受，并且安慰自己：不高兴也要服从安排，我何不愉快的接受呢？

　　刚开学的第一个星期，孩子们表现还不错，也许是对新老师的一种试探吧，在过了一个星期之后，班上男孩子多的这种调皮开始显山露水，可能我也没有像第一个星期那样用心的去备课吧，我渐渐的开始感觉到力不从心。本来两个年级，每天进课堂之前，我都需要把课本看一遍再看一遍，生怕进了五年级教室拿的六年级的书；每天备课我都需要花很多的时间，生怕在六年级孩子们面前讲授的五年级的知识（虽然这样的事情到现在为止还没有发生过）。这样子，每天一回到家里，吃完饭洗完澡就直接躺床上睡觉，感觉特别累，当然也少不了有抱怨。

　　今天学习了两位名师的博客，其中张老师也是一位一线的数学老师，她有着自己的名师工作室，常常需要带领自己的团队主持各种教研活动，而且她是一个六年级孩子的妈妈，她的工作任务比我的多多了，压力相对于我就更不用说了，但是她却把自己的工作安排的井井有条，处理得有声有色，她在她的博客中写到："累的时候写写字，看看书，补补眠，小作调整，用最饱满的状态投入到明天的工作中"。我想，这就是我与名师的差距吧。

　　其实，这样的名师在我们的身边就有，冯主任，她的工作任务不比张老师的少，整个暑假不是在外面学习就是在学校加班，孩子两岁多因为没人带只好狠心丢去幼儿园，妈妈生病住院不能亲自照顾，还要遭受家人的不理解。但是在她的工作中，从来都没有听她抱怨过，她是我们朝露班的班主任，常常要为我们策划学习的内容，不管有多忙多累，她都是微笑着面对我们；她还是我们学校的教研主任，每次有任务，她都会花时间把她能帮我们做的做好，每一周的周历，她都会做的很精细，把有任务老师的名字用红色字体标注……

　　像这样的老师，我们学校也还大有人在，我想，我该明白自己需要怎么做了。正是因为有了这样的心态，我改变了对新接手的六（1）班的态度，下面和大家分享本月的的一个教学小故事：

　　本月经历了本学期的期中考试，六（1）班9人不及格，这是在我从教五年来从没有出现过的情况，但是也是在我意料之中，甚至及格人数中还有人是抄及格的。

　　其实，对这个班我还是想了办法的，我坚持让孩子们做每日一练，学校有教研活动也努力让他们班参加，并不断鼓励他们，想增强他们的凝聚力和自信心，并且尽量和孩子们拉近距离，有空就和他们闲聊，问问他们的家庭生活情况，爱好等等，可是他们好像并不买账。课堂上虽然不是很吵，但是不听课的人很多，而且基本上都是潜能生，家庭作业虽然能坚持做完，但是据我所知，很多孩子都是抄的。曾经一度，我对这个班失去了信心，不想上他们班的课，不想看他们的作业，甚至都不想看到他们。

　　有一天，我实在忍不住在课堂上发了脾气，说了很多气话，并强调放学后全班都要留下来，可是那天下午正好有我们数学组的教研活动，并且那天正好是我上教研课，评课有些评的晚了，没有等到我去，孩子们已经放学了走了。后来班主任告诉我，其实他们在班主任宣布放学后还至少在教室坐了十分钟，直到班主任再次去教室宣布放学他们才走。听后，我心里有些许安慰，至少，他们还记得这件事。第二天的数学课，我特意提前去了教室，孩子们看到我进来，都往自己座位上赶，并以最快的速度做好课前准备，等待上课，这时候我心里有了一份愉悦。在后来的课上，我向孩子们对于前一天说的气话道了歉，孩子们也以那一节课上的表现给了我原谅。就因为这一件事，整整那一天，我的心情都特别好。

　　我想，虽然班上的孩子很调皮，不听课，学习氛围不好，潜能生多，甚至有时候面对我还不理不睬，但是我是一名人民教师，我有责任也有义务不放弃任何一个孩子。烦恼的时候静下心来看看书，多学习别的老师方法，做好自己，让自己在教学生涯中尽量少留下遗憾。

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