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　　阳朝学校建设“学习型党组织”总结

　　一、工作回顾

　　1、迅速行动，制定切实可行的学习方案。学校把推进学习型党组织建设作为一项系统工程，纳入重要议事日程，及时制订了《建设学习型党组织活动工作方案》，明确了开展此项活动的意义、指导思想、主要目标、工作思路和主要措施，为全体党员和全体工作人员学习创造了宽松的环境，极大地激发了广大党员干部的学习自觉性。

　　2、领导带头，成立坚强有力的领导组织。根据上级要求，学校成立了校长任组长、支部委员为成员的建设学习型党组织领导小组，负责该项工作的组织领导；领导小组下设活动办公室，安排专人负责相关材料的收集、整理工作。学校将会议室确定为党支部理论中心组集中学习点，将多媒体教室确定为党员电化教育集中培训点，党员学习活动阵地齐全；学校订购了一部分学习资料，并通过报纸、杂志丰富学习内容，印制了《中共中央办公厅关于推进学习型党组织建设的意见》供全体党员学习。

　　3、积极贯彻，及时召开党员干部动员会。

　　4.、自觉主动，采取多种方式开展学习活动。采取集中学习与个人自学相结合。在学习中，我们把每周五定为集中学习时间，平时工作之余为自学时间，采取了集中学习文件、定期交流等方式，使全体党员和工作人员的思想意识和工作意识有了根本改变。同时，加强理论学习与调研活动相结合。我们采取走出去的方式，坚持理论联系实际，努力克服学习华而不实、学用“两张皮”的现象。

　　二、活动成效

　　1、改变了党组织学习活动的理念和方式方法。我们认识到，要成功开展此类活动，首先要思路新。传统的学习方式已不能满足现实的需要，必须把创新思路作为创建活动的重要内容。学习方式由“一人念、大家听”转变为“轮流讲、众人评”，真正使党员“学”起来、学习“活”起来。要求每个党员干部每年读一本好书，写一篇体会文章，提一条合理化建议，每月一次学习交流会或论坛；对35岁以下年轻党员，要求每次学习必须写出有水平的学习体会文章。其次要方法活。促进学习，要讲究方式方法。

　　2、开展创新争优活动，取得明显成绩。学校开展向标杆学的活动，如阳朝示范岗、先锋岗。二是鼓励老师们走出去学。三是干部带头学。四是形成机制激励学。根据单位实际，我们制定了一系列具有可操作性的奖惩措施并形成制度，进一步促进了全行“比学习，比技能，比争创”浓厚氛围的形成。

　　3、校风建设有巨大成绩。在学习型党组织建设过程中，制度和机制是有效防止形式主义和“走过场”的根本保证。我们重视突出学用结合，注重学习成效。坚持以学习落实重点，把加强学习与推进“十大行动”紧密结合，全面提升统一战线服务科学发展的层次和水平。坚持以学习打造亮点，积极探索和创建具有时代特征、统战特色的品牌。

　　4、强化内涵建设、提升学校核心竞争力。全校党员干部都在学习中积极尝试探索把党建成果转化为学校科学发展成果，以科学发展成效检验党的建设成效，不断深化体制机制创新，全面加强内涵建设，着力提升核心竞争力，为培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做出新的更大的贡献。

　　三、存在问题及今后工作打算：

　　在建设学习型党组织过程中，学校积极与教育教学工作相结合，与党组织创先争优活动相结合，采取了“带着问题学”的教科研学习探究方式，开展“草根式”教育教学科研活动，确保学有所获，学有所用；采取了集体集中学与个人自主学相结合、定期汇报交流的方式，拓宽了学习面，开阔了视野。针对学习载体不够丰富、学习方式还比较单调、党员自主学习的积极性有待于进一步提高等问题，下一阶段学校党支部将紧密结合学习和工作实际，在学好“一本书”《给教师的建议》的基础上，充分发挥城区学校的优质教育资源，带领教师们学习教育教学新思想、新理念，自主创新新经验、新方法，为学校教育教学的科学发展探索新路、积累经验，不断加强制度创新和学习机制的创新，促进学校科学发展、内涵发展。

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