【www.rubber-label.com--工作计划】

　　梁树中学年度工作总体思路计划

　　以党的十八届三中全会精神为指针，以改革为动力，以继续引进“尝试教育”为契机，以构建新型的课堂教学体系为中心，以完善“导学引领，检测达标”的课堂教学模式为重点，努力实现“二个提升”——提升教师队伍的整体素质，提升教育教学内涵质量，达到“三个转变”——转变教育观念，转变教学方式，转变学习方式，“一个落实”——落实素质教育。

　　重点工作：

　　一、继续学习引进“尝试教育”理论，努力转变教育观念，不断推进新型课堂教学体系的构建。

　　1、深入抓好“导学引领、对标检查”，课堂教学模式的推广和完善。

　　上半年重点抓普及，在主要学科达到全员跟进人人过关，下半年重点抓提升，初步形成“一科一品”。

　　一是开展有效课堂教学研评暨课堂教学大赛。上半年全员出课，对照模式进行检验评价、达标过关。下半年推出示范课、精品课，进行展示交流。

　　二是加强有效课堂教学模式的研究、探索、实验。把握宏观，推敲细节，以教研组为单位，各个学科都要在“导学引领，对标检测”的总体框架下，结合本学科的学科特点和教材、学情的实际，进行合理内化，全面优化，形成本学科特色的操作模式。在不同年级不同学科确定几个重点备课组进行探索攻关，发挥引领带动作用。

　　三是加强学生合作学习小组的构建，研究探索学习小组的组建形式及合作学习的方式，做好培训，确定实验班级，培养典型和样板，开展一次最佳学习小组的评选展示活动。

　　2、以观念转变和理论提升为出发点，加强尝试教育理论的再学习、再培训。

　　①开展自主学习和自我研修活动。每位教师研读一本以上尝试教育的理论书籍。编制教师寒假、暑假自主学习思考手册。举办一次“感悟尝试教育”的读书学习知识竞赛。引导教师进行再学习、再思考、再感悟、再提升。

　　②强化对外交流与合作。

　　一方面，要走出去，开阔眼界，博采众长。

　　一是继续组织全体教师到本区域兄弟学校听课学习，全年每位教师听课达到二节以上。

　　二是派骨干教师到课改名校、尝试教育实验学校（杨思、杜郎口、山东实验中学、河南永威等）进行学习、考察、取经，回来后，汇报展示学习收获，借鉴引进名校经验。

　　三是积极参与“中国教育学会数学教研发展中心尝试教学理论研究会”的活动，及时了解各地、名校尝试教育的动态和信息，主动参与上一级和全国性的有关尝试教育的研讨、赛课等活动，展示我校的课改成果，扩大我校的影响力和知名度。

　　另一方面，要请进来，引进嫁接，落地生根。

　　一是邀请课改名校、实验学校的专家、名师来我校讲学，为我校的课改把脉诊断，对“导学引领、对标检侧”的模式进行评估论证，指导引路。

　　二是主动加强与教育学院各学科教研员的联系互动，为课改提供实验场。

　　三是与兄弟学校构建和强化课改研修共同体（二中、四中、田家炳中学、九中、十七中、滴道中学、虎林一中等），开展经常性的听课、评课、同课异构、主题教研、课改论坛等活动。上半年开展一次“五校联手、同课异构”活动，选定“语、数、外、理、化”学科，由五个学校分别承担一个学科的现场，开展同课异构活动。

　　3、强化管理，完善制度，建立起新型课堂教学的运行、调控、考核评价体系。

　　一是成立学校有效教学课改办公室，指定专人负责对引进尝试教育，实施有效课堂教学模式构建的督办、检查、指导、评价。

　　二是健全和完善课堂教学管理的各项规章制度，依据尝试教育的要求，对原有的教学常规制度，进行重新修订、完善，从而使“尝试教学”纳入到常规教学管理的轨道。

　　三是建立起体现尝试教育理念的实施有效课堂教学的评价考核办法。

　　四是充分发挥备课组的课改前哨和尖刀班作用。坚持和完善“主备引领，团队完善”的集体备课策略。充分发挥团队优势，积极调动每个人积极性，既明确分工，又精诚合作，通过集体备课将“尝试教育、有效课堂”落实到教学常规的首要环节当中。

　　二、以航模科技为龙头，扎实做好校本课程资源的开发普及与创新，促进学生的全面发展。

　　1、巩固航模科技活动的成效，努力打造科普教育强校。

　　一是坚持开好初一学年的航模普及课程，对学生全员进行航模基本知识与技能的普及教育，培养科学精神，创新意识与动手实践能力，使学生人人能够动手制作手执滑翔机，水动力火箭，操控简易动力模型。

　　二是以航模队为基础，着力培育学生航模科技活动的骨干，积极创造条件组织他们参加各级各类科普实践和竞赛活动。使他们能够掌握较高的航模实践的技能，培养热爱科学、热爱发明、离职将来从事科技事业的精神和理想。为其终身发展注入动力。

　　三是推陈出新，与时俱进，确立新的航模实验与训练项目。重点进行“空中摄影平台”的引进实验和应用展示。

　　四是开展丰富多彩的航模科技普及活动。举办第九届航模科技夏令营，第三届车模大赛，第二届水火箭比赛和第一届直升机模型比赛。

　　五是全面启动机器人的科普教育。依托信息技术课程，面向全体学生普及机器人的基本知识。进一步完善机器人实验室，抓好师资的专业化培训，尽快掌握机器人的编程、组装操控等基本知识与技能，适应教学需要。选拔培养一批学生中的机器人活动骨干，不断充实机器人活动小组，加紧开展活动，提高专业水平，争取参加上级组织的相关竞赛。  1/5    1 2 3 4 下一页 尾页

本文来源：http://www.rubber-label.com/jh/38711/