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　　优秀党员教师事迹材料

　　转眼间从大学毕业回到母校工作，已经近xx年了。从最开始的热血沸腾，对教育的懵懵懂懂，到现在逐渐撇去浮躁，对教育有了更多的思考，让我懂得，教育就是我这辈子唯一重要的工作，在这功利浮躁的社会里，我只要静得下心、用心去研究、甘心去奉献，若干年后再回首时，我会安心。

　　一、君子乾乾，我坚信天道酬勤

　　工作xx年来，我始终不忘继续学习和借鉴。我告诉自己，在这里我不是能力最强的那一个，但我可以成为最用功的那一个，如同我对学生所说的，君子乾乾，天道酬勤。我现在的努力可能收不到立竿见影的效果，但只要我坚持下去，下一次挑战来临时我就会从容面对。

　　为此，上课前，细读教材、翻阅教辅资料、研究近几年高考题、与同组老师探讨教学中的深广度，为了45分钟的课能更加高效，我宁可花上450分钟，也不让一节课误人子弟。我相信，只有“以其昭昭”,才能“使人昭昭”，自己只有博观约取、厚积薄发，才能使自己的课堂深入浅出。通过这些勤奋的努力，我从高一到高三，一路打通关，并迅速成为学校的青年才俊、教坛新秀，并逐步成为教学骨干。现在回想，正是在教学中的坚持与付出，为我奠定了扎实的教学功底。

　　为了提高自己的专业素养，我坚持专业学习和高端学习。我从来不认为教化学就只需要钻研化学，教高中生就只学习高中相关内容。只有站在更高处，才能俯瞰我们所教授的科目、学生，也更能了解我们的学生将来需要的是什么、发展的方向在哪里……基于此，我让学习成为自己工作的常态。不仅读化学专业书籍、杂志，精进学养，厚实内蕴，而且研读教育理论文章，以期使自己站在更高的高度，来指导我的教育教学实践。业余时间我翻看历史名家的著作、名人的传记，物理、中文、哲学也或多或少有所涉猎。我相信，宽广的学习范围，能提升我的个人修养，也更能帮助我去管理班级、教育学生。

　　工作以来的xx年，我连续从事班主任工作的13年，直到20xx年暑期才因为工作调整到年级管理而暂时告别班主任工作。班主任工作是一个学校最不可或缺的岗位，班主任工作能力和态度直接影响着学生的一生，所以我的13年班主任工作，没有随意支配的校外时间，随时可能接到“班级有事”的电话;没有太多精力顾自己的孩子，因为有太多的孩子需要照顾。但正因为13年来的班主任工作，让我更明白了“天道酬勤”的道理，成功从来不是无缘由的，只有你不间断的努力，你就能获得成功。20xx级我班有个女生患有“癔症”，坐在教室里莫名其妙就倒在地上，作为班主任的我只能把她送往医院治疗，来来回回多次急诊后连值班医生都认识了一高有个王老师;2006级我班上有个孤儿学生，父母早亡，当我得知他的家境后，经常性的带些衣服或者吃的，这个学生毕业多年后仍然与我有联系……当我半夜送学生去医院急诊，陪着打吊针到天亮，当我为学生一起在小餐馆“加油”，让这些父母不在身边的孩子感受写温暖，当我每个月都给进步大的学生家长报喜，善意的提醒家长要多和学生联系，这些可能在别人眼中做一次可以、做十几次很难的事情，已经成为我工作中的常态。在这里，我无意诉说我的艰辛，因为只要是一个尽心尽力的班主任，都会有和我一样的付出。我甚至感受到，我披星戴月、含辛茹苦血沃桃李的背后，更有幸福和慰藉。他们是我的学生，我的使命就是看着他们成长。

　　二、时光荏苒，教研促我保持青春活力

　　人都是有惰性的，随着年龄的增长，大多数人的惰性会显现出来，会不断滋生职业倦怠、激情减退。怎样才能让自己在教育教学中长久保持“青春活力”?唯有思考，唯有教研。20xx年作为备课组长时摸索“学案导学”式的教学方式，算是工作5年后的第一次大胆尝试;20xx年作为教研组长带头践行学校实施的“生本课堂模式”，是对教学理念、教学模式的全新尝试，也给个人的教学生涯注入了新的活力。这一时期，正值我校开展大刀阔斧的课堂改革——四环节生本课堂，我带领化学教研组，通过深入思考，创建独具特色的xx一高化学生本课堂模式，并不断优化。

　　传统的课堂，教师教，学生学，教师苦口婆心，效果并不明显。于是，我开始思考，如何将以生为本、自主学习、自主探究落到实处。课堂上，我尽可能给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做学习的主人，充分展示自我;课外，我和老师们一起商量导学案怎么出，教材、课标怎么把握，知识螺旋上升怎么体现……执教20xx届高三时，再次接受“结合我校学生实情编写高三一轮复习导学案”的重任，在组内老师的大力支持下，圆满完成了任务，也使我们固有的高三复习思路得到了“由内到外”的改变。因为有了教研的动力，个人也产生了“努力成为名师”的目标，为此我投入大量精力搞教学研究，积极参加课题开发。其中省市级论文获奖多篇，在《中学化学教学参考》、《中学化学》、《中小学实验与装备》发表多篇文章，作为主要参与者完成了“十二五”国家级重要课题《中学化学新课程实验设计与创新研究》之子课题《高考对实验设计与创新要求的研究》的一系列工作，并顺利通过结题验收;20xx年作为课题负责人申报了湖北省教育学会的省级课题《信息化条件下教学方式与学习方式变革研究》并正在研究中;20xx年加入“十三五规划”国家级重点课题——“小蚂蚁云课堂教学创新与规模应用研究”高中化学子课题研究队伍，对xx一高新媒体教学进行提前探索。参与编写了省教研室主持的《中学化学实验全解》一书，以及《趣味化学实验》《科学素养》等校本资料。教研不停，教师不老。

　　三、功不唐捐，成绩证明我曾努力

　　xx是个山区小县，很多学生依然要靠读书来走出大山、改变命运，这也正是我回到母校、扎根教育的初衷——尽可能的帮助更多的学生改变命运。在这么多年的努力下，我的教育教学渐渐有了一些成绩。2013年，我带的应届A班三(xx)班在高考中，实现了xx一高历史上首个单班高考一本上线过30人的优异成绩，我也随即被县教育局授予“卓越班级”班主任的光荣称号。20xx年，再次留在高三担任高三应届A班三(9)班的班主任及化学教学，最终该班也再次实现低进高出的“xx一高现象”——三(9)班高考取得33人上一本、1名体育生进华师的骄人成绩，我本着追求卓越的精神，不断刷新自己的质量建设吉尼斯纪录，不断挑战自我，超越自我。该班谢斌同学更因考取飞行员、实现xx梦想而被xx县老百姓称道。20xx年所带班级三(9)班在高考中，取得一本上线44人、体特一本1人、民航飞行员1人的好成绩，再次刷新单班上线新高。在我眼中，没有优生和差生之分，都是一个个“潜力股”，每个孩子都是一个精彩的不可复制的故事，善待他们，尊重他们，给予期许和帮助，就是我们每个老师的责任。每一个孩子都有未知的潜能，而老师就是潜能的激发者;每个教育工作者都应该对每个孩子负责，让他们将来都能成为社会的栋梁。

　　怀着一颗感恩之心、虔诚之心，我将继续扎根于xx一高，继续下一个轮回。我愿意做一个本份的教育农夫，用我的静心潜心用心和甘心，将自己的一生奉献给xx教育。

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