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　　课改学校参观心得：发展在路上

　　怀着一颗虔诚的心来来到了常德这个并不是很发达的城市，干净的街道带给了客人几分热情和感动，西洞庭湖美景让人流连忘返，柳叶湖的浩瀚平静带给人心灵的陶冶，刘海哥的历史故事增加了城市的几分神秘，诗墙的几分厚重又不得不感慨城市的古老。常德是个好地方，一切都是那么的让人难忘。

　　一、建设校园—爱岗敬业和朴实无华

　　第二天在酒店的吃完早点后就开始了常德五中的学习之旅。进入校园首先映入眼帘的是八根很有气派大理石柱，带给了这个学校现代化的气息，他的校门是全开放式的，让人觉的很是放松和舒适。道路还在修建中，学校也是现代建筑和老式建筑交互存在，几栋教学楼也是有特色，分别是至善楼、勤勉楼、明德楼、田径场，老师有自己的住宿楼，那种居家式，音乐教师是由音乐老师根据自己的爱好布置的，真正体现着自己的地盘自己做主，他们的考试有专门的考试式，办公室也是异常的宽敞和干净，在每个教室都备有医药箱，教室的名人名言是学生照片加上自己最喜爱的一句格言，能看出班主任老师的用心，看得出这是一个硬件很是有实力和建设中的一所学校。

　　二、创造课堂---在探索中发展，充满着新的活力

　　我们的到来学校并没有什么隆重的仪式，很和谐，少做作，一切按部就班，老师也是以平常心态。领了听课牌，我开始我的学习之旅，第一节是初三405班一位年轻女老师上的《周公诫子》，这篇课文是语文版里的篇目，我们用的是人教版，因而有点陌生。老师上课很从容，最先总结介绍了班级上周的情况，由课代表发言，老师接着念了一篇励志的文章《好好活着就是爱》，期中一句话让我感触很深：不要混世度日，人好好活着就是爱。现在还能记得起老师眼角的几滴泪花，十几分钟下来，显得课堂很真。老师的课堂是传统加新式课堂的结合，有老师的讲解，有现代化的白板。

　　老师讲的过程有许多的质疑，学生的也是有问有答，老师随时在变化着她的教学方法，首先学生没有参与，她就改为讨论。特别是在关键处她在黑板上出示一个句子：德行宽裕，守之以恭者荣。讲出了句子的特殊句式，和重点翻译，让学生有学习的一个范本，然后能攻破其他类似的句子的理解。这节课的任务重点在于读和六个句子的翻译理解。课堂任务还是完成了，学生和老师双边活动相对也是还是比较好的。课后我跟老师进行了交流老师给了我一份导学案，老师给了我一份导学案，学案上设计的内容按照课堂目标导航，自主学习方案，课堂导学方案，当堂评价方案四部曲。内容设计的很有条理，其实操作性是很强的。但是课堂中没有用到这份资料很是遗憾，看了内容和整个课堂比较了一下，看来这还是一堂没有完全放开的课，缺少一些整体感知，不过也很是庆幸，真实纯正的课堂，没有任何的作秀。看的出来老师是在试着探索一种新的教学模式，课堂教学正在建设中。

　　第二节课是初一朱自清的《春》一篇经典的美文，能选这篇文章是需要很大勇气的。老师很有激情，学生参与度很高，不过在点拨的时候还是缺少一些火候，例如修辞的点拨，写景角度似乎讲的不是很清楚，但是读的指导是很到位的，学生学习习惯也养成的很好，一节课下来还是很有收获的。看得出来是一位很用心的在大胆探索教学的一位有经验的年轻老师。

　　三、传承中华名族传统文化，释放学生青春活力

　　“大课间”是常德五中安排于每天上午必须让学生们运动起来以加强锻炼的40分钟，于2007年9月施行。

　　秉着“人人参与、人人快乐、人人享有”的体育理念和“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的信念，把以增强学生体质为目的的构想，在校园里开展起来，这个做法，我认为是我们每个为人师者都应该学习和可以效仿的。我们的教育是全方位的，在现今的社会里早已摒弃了那种以单一的知识性目标为宗旨的教学模式。体质的增强与体魄的强壮早已提上日程，所以，每天的锻炼很有必要，可是在目前的学校教育中，又难免会存在一些不能正确看待体育锻炼的现象，因此，由学校作为一个硬性的实施方案来达到保证锻炼效果是再好不过。

　　大课间在他的安排与设置上也很合理。它分为广播操（青春的旋律）、团体操（兔子舞）、手语操、太极扇。它在形式上突出了具有现代气息的韵律操和兔子舞；在动感节奏上保证了学生应有的运动量和体能锻炼效果，让学生愿意去跳，喜欢去跳。同时，为了调节运动频率和照顾体能较弱的学生，并渗透德育理念——“在学会感恩中学会做事，在小事易事中实践”和美育理念——“会欣赏、会批判、会创造”而插入了手语操——《感恩的心》和具有民族传统文化特色的太极扇。

　　短短的40分钟，包含了如此多的内涵，我真为编者的良苦用心而慨叹。

　　四、何校长说：发展在路上

　　让我收获最大的是最后何校长的讲座，何校长，一位为了这个学校奉献了15年的主人、付出者、土皇帝，从容的谈吐看的出来他的平易近人虽然报告的时间有点长，但是他的对学校建设的付出，他对学校教育的思考，他在教学中的大胆实践让所有在场的田稻老师为之感动，也一下子敬佩起这位校长，何校长十年坚持每周亲自为学生做国旗

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