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新苏教版一年级下册语文第22课《蚂蚁和蝈蝈》教学设计板书设计教案

　　22.蚂蚁和蝈蝈

　　教学目标：

　　1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.理解课文内容，懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。

　　教学重难点：

　　1.能学会本课生字，并能正确美观书写。

　　2.指导学生用“有的……有的……”说话。

　　教学准备：

　　生字卡片、教学挂图、PPT

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、板书课题，导入新课

　　1.板书：蚂蚁(ma yi)各自拼读后指名读，教者指出“蚂”和“蚁”都是第三声。当两个第三声在一起时，第一个字要读得像阳平。教者示范。领读。

　　再板书：蝈蝈(guo guo)各自拼读后指名读，教者指出重叠式的名词，后一个音节读轻声。教者示范。领读。

　　最后用彩色粉笔写“和”，问：从“和”字我们可以知道什么?

　　2.齐读课题。

　　3.这篇文章写的什么事?这件事又告诉我们什么呢?我们学习了课文就知道了。

　　二、初读指导

　　1.借助拼音自读课文。小小组交流：读了第一遍后，懂得了什么?

　　2.指名读课文，要求读通，处理好长句子“蚂蚁/躺在装满粮食的洞里/过冬了”的停顿。

　　3.全文一共三个自然段，说说各自然段的主要内容：

　　第一自然段写夏天蚂蚁忙着搬粮食;第二自然段写蝈蝈在大树下乘凉，，笑蚂蚁是傻;第三自然段写冬天到了，蚂蚁和蝈蝈不同的结果。

　　4.学生提出本课生字词：

　　粮食满头大汗自由自在 过冬 呼呼

　　洞里又冷又饿躲乘凉刮风

　　躺装饿

　　(1)自主拼读，读准字音，互相检查。

　　(2)小小组交流;机警读懂了哪些词语的意思。

　　(3)教者检查“自由自在”的意思。

　　讲：“自在”也是“自由”的意思。“自由自在”讲的是很自由，一点儿不受拘束。

　　(4)用生字口头组词：

　　汗(　　) 冬( )由( ) 冷( )

　　(5)互相交流记住字形的方法。

　　5.读读、记记、写写生字词。

　　同桌互报词语听写，订正。

　　6.自由读课文，质疑。

　　三、作业

　　1.组词。

　　冬( )乎()玩()元( )

　　东( )呼()完()原( )

　　2.看课文插图，结合朗读课文，说说两幅插图的意思。

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