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　　山天中学二学期德育工作小结

　　指导思想：以学校生涯发展教育思想为引领，贯彻学校五年规划指导思想，以德育队伍建设和发展为主线，以校园文化活动为载体，以常规管理为保障，提升学校德育管理实效。同时，密切关注高中综合素质评价推进，实时跟进，搭建更广德育平台。

　　工作重点：

　　1、德育常规管理

　　2、德育队伍建设

　　3、德育主题实践活动（含社会实践平台搭建）

　　4、分年级生涯发展主题教育

　　5、加强社会主义价值观教育

　　具体工作：

　　一、夯实德育常规管理，完善反馈机制

　　1、拓展与延伸——完善德育工作网络

　　经过多年努力构筑了自上而下由的德育管理网络格局，实行由校长、书记总负责，德育室分年级深入指导，年级组具体落实与班主任实施教育的校—年级－班级三级管理网络。党团组织、学生会、青保及卫生室则承担其他相应不同德育内容。

　　本学期更注重不同组织间的横向联系。首先，三个年级与德育室的沟通，依托新媒体平台，更为及时有效，能够做到思想与步调上的统一。其次，团学与年级、班主任团队的沟通互动有所加强，特别是在学生干部培养、班级教育与团组织活动开展方面，能够更多地协力合作。再者，青保能够更好地跟进特殊学生的预控、监控、后续教育，在突发事件的防范处理上与年级携手。心理咨询室则作为技术支持，贯穿在各个年级的德育活动，同时也持续跟进了各个年级的特殊学生。

　　2、统一与个性——打造年级组特色

　　本学期各个年级无论在学生发展特点与需求、年级发展设计与规划上都进入不同的轨道，在教育主题和发展特色上求同存异。在生涯发展的大前提下，各个年级都关注学生发展需求，开展不同阶段的生涯指导教育。同时高一注重对个体学习品质、班级团队的打造，高二注重对个体学习目标的确立和新班级的凝聚，高三注重对个体积极情绪的关注和团队动力的激发。三个年级均衡发展，德育工作富有特色。

　　3、指导与反馈——培养学生管理能力

　　本学期继续以德育三级自主管理网络为依托，以《山天中学学生须知》、《山天中学一日作息常规》、《手机管理补充条列》等为依据，利用校园网“德育频道——德育管理栏目”和学校公示栏等宣传平台，对班级管理中的重点内容，进行每日、每周、每月分重点地检查、考核、反馈与公示。

　　此外在原有基础上，更加注重检查之后的及时反馈。加强了对常规管理的校-班两级干部的培训，提升他们的工作开展质量和反馈意识。更及时地反馈常规管理中的问题，特别是在一日常规的午间卫生、两操、签到考勤等方面，做到一周反馈一次，也收到了良好的效果，这有效提高了学生自主管理体系的效率。

　　二、激发教师成长动力，加强德育队伍建设

　　1、内在激发——校本培训，提升综合素养

　　充分运用现代信息科技带来的便捷，以年级工作微信群、公共邮箱为依托，构筑“校外第二工作平台”，及时分享优秀的网络教育资源，灵活开展校本培训。

　　针对各个年级层面的班主任队伍情况，创设更多平台，通过每月班主任培训讲座提升班主任团队的综合素养，提升德育工作者的人文情怀。

　　加强对青年班主任团队的培养和培训，创设机会，同时个别跟进与指导，增加山天德育队伍的“板凳深度”。

　　2、外部助推——开拓视野，评优促先进

　　通过进一步完善明确山天中学班主任管理细则、强调“一日三到”制度、及时反馈考核结果等方式规范班主任岗位职责、严格考核。以每周反馈、每月考核、学期总评为手段，对班主任工作进行阶段性和行动性评估，即保障德育队伍管理的时效性，也提升了对德育队伍开展指导的针对性。

　　以德育年活动开展为契机，推荐优秀班主任参加各类比赛，通过与其他学校的教师同台切磋，开拓视野，在比较后思考不足，在竞赛中挖掘潜能，从外部助推班主任的成长。

　　三、弘扬校园主流文化，提升学生干部素养

　　1、若隐若显——立足道德讲堂，丰富校园文化

　　在文化多元的背景下通过形式多样的校园活动，树立和弘扬积极、健康、向上的校园主流文化。把握传统重要节庆日，开展三月学雷锋、清明祭英烈、五四主题月等显性的社会主义核心价值观教育，弘扬中华传统美德。

　　同时依托第三十一届“山天之春”艺术节、第九届社团文化周、“天中杯”高一羽毛球联赛、高二足球联赛、高三十八岁成人仪式等传统校园文化活动与主题教育，营造健康、积极、向上的校园氛围，推动班级凝聚，促进学生成长。以团学为平台，开展青年党校社会实践与考察；以“橙色阳光”  1/3    1 2 3 下一页 尾页

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