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　　师德随笔：快乐为师路

　　九月在不经意中悄然来临，空气中自然地少了一份酷热而多了一份凉爽，秋天这时已是这般的醒目。路经街道旁的鲜花店，一股清醇而质朴的香味飘逸在周围的空气里——这是康乃馨的味道，在九月里它只属于一个职业——老师。

　　五年前，我坐在教室里，戴着顶网球帽，帽檐压得极低，盯着面前的一本英文字根词典，时不时，表情冷漠地扫一眼讲台上的老师……那个时候的我绝对没有想到，有一天，我也会站在讲台上――台下，是那些未来也可能会成为当年或者现在我的可爱学生。

　　时光荏苒，如白驹过隙，不经意间我来到大同二小已半月有余。而这段时间却是我难忘又骄傲的美好时光。在匆忙与浮躁之中，我接受了很多生活的挑战和意志的锻炼。以副班主任的身份，我经历了很多，也感受了很多。在这个位置之上，我曾有过高亢，也有过消沉；我曾有过喜悦，也有过伤痛；我曾有过失去，却更多的是收获——一种心灵的收获。虽说是初为人师,要学习的东西远多过我领悟到的东西。

　　昨日身为学生的我而今已成为一名光荣的人民教师，特别是在国家推行新课程改革的形势下，我认识到教师不只是上课，而是一个多样化的角色。我知道我要全身心地投入，要保持极大的责任感，将其作为我未来追求进步的光荣事业而不断刻苦钻研，勤奋探索，勇于创新。只有时时提醒自己，时时实践着，才能在教学中充实多样化的职业角色，面对新情况，解决新问题，提高自身能力

　　在教学工作中，我也深深体会到做为一名教师，必须拥有丰富的知识和良好的教学技能。我们曾经认可"教师要给学生一杯水，自己就必须有一桶?然而随着时代的变化和教育发展的要求，需要教师的知识不断更新扩充，从而成为"源源不断的流水"。而且教师作为学生学习的引导者，应当引导学生去挖掘探寻，以寻到知识的甘泉。现代的教学不再是传统意义上的"老师教，学生学"。在传统教学中往往缺乏师生互动，更缺乏生生互动。而在新课程的实施中，教师不仅要输出信息，还要交换信息，更要接受学生输出的信息。在课堂中多形成互动和教学情景十分必要。

　　我在工作中唯一不变的是继续保持虚心的学习态度。学校也非常重视对我们新教师的培养，为我们提供了许多学习机会。除了各项培训交流活动外，我们还得到了学校经验丰富的骨干教师的悉心指导，使我们更快地适应工作，提高自身的业务素质。为此我们新教师更应该珍惜机会，多学习，多积累经验，要敢于在教学上下工夫，勇于探索，勤奋实践，才能在较短时间内使自己的教学能力得到提高。

　　初为人师，角色的转换使我面对更多的挑战。在教育新形势下，在新课程发展要求下，在理论学习和工作实践中，在与教师、学生的学习交流间，我将不断为自己的存在问题找到答案，也为自身未来发展找到正确方向。初为人师，从被人教到教人，我将保持高度的思想觉悟，提高专业知识水平和教学业务水平，刻苦钻研，勇于创新，以“学高为师，德高为范”严格要求自己。

　　印度大诗人泰戈尔曾说过这样一句话：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”既然选择了人师，就永远无悔；选定了角色，定要凸显特色；同行的天地中，力争卓尔不群！选择了人师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴！与花相伴的我的一生，定然富有诗意而无限美好！

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