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　　心理辅导活动主题教案：“输不起”也赢不了

　　——在逆境中成长

　　辅导理念：

　　小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时期，处于心理发展的骤变期。由于理想自我的发展，一些宣扬消极、没落的东西对正处在接受社会意识形态关键时期的小学生来说，其负面影响可能会非常大。

　　对于孩子来说，挫折的含义，不是衣不蔽体、食不裹腹，而是在适当的时候让他们明白:有自己完成不了的任务，有自己必须要面对的困难，有自己要去体验的失败和沮丧心情。而对于我们老师和家长来说无法永远保护孩子，我们现阶段能做的就是在孩子还小的时候，教他们怎样面对挫折、怎样学会坚强、怎样更加自信。挫折教育就是要培养孩子寻找幸福的能力，让他们在磨练中日益羽翼丰满，在将来竞争激烈的社会中飞得更高更远。这些过于困难的任务会容易让孩子产生严重的挫败感，丧失自信心和积极性。

　　本活动主要是针对五年级学生在学习和生活方面的挫折设计的，让学生明白输不起的人在成长的路上也赢不了，旨在转变学生看待挫折的方法，激发学生战胜挫折的勇气和信心，提高抗挫折的能力。

　　辅导目标：

　　1、让学生知道挫折是人生的正常现象。

　　2、让学生了解很多名人都是在逆境中成长，努力突破逆境，战胜逆境，最后走在成功的路上。让学生也了解没有什么克服不了的事情，只有尽自己最大的力量去完成，成功近在咫尺。

　　准备活动：

　　学生课前准备：寻找那些在逆境中成长的名人名言。

　　教师准备：多媒体课件，迈向成功卡。

　　活动设计：

　　活动环节

　　活动过程

　　设计意图

　　欣赏图片，感受力克胡哲的特别。

　　1、图片导入。

　　师：同学们，今天老师带来了一位特殊人物，请大家来看看！

　　出示图片：力克胡哲

　　2、说一说感受

　　师：看了这几张图片，你有什么想说的？

　　指明学生回答

　　（引导学生说明力克胡哲在出生的时候就输在身体不健全）

　　3、总结：是的，力克胡哲让我们体会到了一个特殊的没有四肢的人。

　　通过欣赏图片，使学生初步感受到力克胡哲的特别，一个一出生就没有四肢，只有一只仅冒出两只趾头的小脚的人，一个输在起跑线的人。

　　从力克胡哲认识到什么是逆境？引申到我日常生活中遇到的困难。谈一谈感受。

　　1、力克胡哲的出生

　　师：同学们，你们看了力克胡哲的出生，你觉的力克胡哲即将面对怎么样的困境？

　　指明学生回答

　　让学生从力克胡哲自身，他父母的心态，身边朋友的态度来阐述力克胡哲即将面临的问题。

　　如：自卑，身边朋友的嘲笑、父母的丢弃。（在讨论时让学生从即将面临的困难来说明）

　　2、师：我们在日常生活中，你遇到过哪些让你觉得很难跨越的困难吗？你当时的感受如何？

　　（播放轻音乐）现在，请你闭上眼睛来想一想！

　　3、师：人们一般把挫折、困苦、不幸看作是逆境。人的一生总不会一帆风顺，这些不顺利的处境总是会有的？

　　出示2个小故事（附件1）

　　从中你感受到了什么？

　　指明学生回答

　　总结：人生难免遇到一些逆境，它与我们相伴。

　　通过这位特别人物的出生，感受这一种非常不一样的逆境，在逆境中力克胡哲的态度。

　　在轻松的音乐氛围中使学生重现自己现在所面临的环境（学习、家庭以及朋友之间的关系），为下面的说一说环节做了铺垫。

　　从大到小，从力克胡哲到学习中的挫折，让学生感悟人人都会遇到挫折，让我们面对挫折要有正确的心态。

　　如何面对生活中的逆境？正反对比，总结对待逆境的态度。

　　1、出示故事的结尾：力克胡哲如何克服了自己的不足，成为了一位名人？

　　让学生谈一谈自己的感受？

　　（从力克胡哲赢了的角度讨论，他成功了。）

　　2、听真实故事，谈想法

　　师：有一位同学遇到了一些挫折，我们来听一听。

　　（附件2：展示小隆的故事）

　　3、对比、发现（附件3：表格形式展示）

　　对于力克胡哲和小隆（从逆境的问题，处理的态度）来说一说。

　　总结：力克胡哲面对这么大的挫折，却是自信的对待，小隆面对一个小小的问题却是消极的态度，对比，我们应该如何做呢？学习谁？

　　一个从十七岁开始做演讲，至今在三十五个国家进行过千场演讲，出版了《人生不设限》一本书。

　　，力克胡哲的故事从头到尾穿插到活动里面，从力克胡哲面对逆境的态度，成就了现在成功的他。

　　以真实的故事来感染学生，引起学生的共鸣，同时感受失败也是经常遇到的问题。

　　以表格这种直观的形式进行对比，让学生发现我们面对挫折应该有的态度是什么？从中感受对待逆境的态度不同，结果也会不同。

　　制定迈向成功卡

　　师：其实，伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。可见订一个目标迈向成功是这么的重要。接下来让我们一起来制作一张迈向成功卡吧！（附件4）

　　通过制定卡的过程让学生直视现在困难或即将面对的问题，积极处理，早做预防。

　　总结

　　师：人生的道理不可能都是一帆风顺，在学习和生活中总会遇到逆境，我们要学会走出失败的阴影，跨过失败走向成功。（同时播放音乐）

　　在音乐中让学生建立信心，面对逆境。

　　附件1：

　　我国的四大名着之一《石头记》的作者曹雪芹，再晚年时家境贫寒，病魔缠身，使他显得更加苍老，再加上无人照顾，他就更加不幸了。他就像再风雨中燃烧的蜡烛随时都可能息灭，但在这中困境中他依然写这本书。在他临死前还念念不望他的作品。《石头记》是后人在他的基础上完成的，正是由于他的这中坚强执着的精神才为我国留下了空前绝后的艺术魂宝。

　　德国着名的音乐家贝多芬，早年两耳失聪，这个打击对任何一个音乐家多是最大的，一个音乐家连声音都听不到那如何作曲。如何来欣赏曲子呢？那就如同在黑暗中寻找路的人同样困难。要是一位弱者肯定会退缩，反而却机激起了他对音乐世界的向往与追求。他凭着惊人的毅力努力奋斗，最终成为闻名世的音乐家。

　　附件2：小隆的故事

　　小隆是一名六年级的学生，成绩一直在班级

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