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第一篇: 大班音乐教案：我身边的民族乐器幼儿园教案

　　活动目标：

　　1、乐意倾听音乐，感受乐曲中的变化。

　　2、根据乐曲的变化，用肢体语言表现游戏情境。

　　3、在游戏情境中体验音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　蓝精灵图片4个、草地四块、两条小溪、鹅卵石八块

　　蓝精灵音乐

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，了解内容。

　　1、出示蓝精灵，以去森林引题。在遥远的森林深处，有一群聪明善良的蓝精灵，你们想不想和他们做朋友?那我们就去森林寻找蓝精灵，请你猜猜去森林要经过哪些地方呢?(幼儿自由讲述)

　　2.欣赏音乐。今天我们去森林要走过草地，经过小溪。(出示草地、森林的图片)请你听一听音乐里面哪些要走草地，哪里要经过小溪!

　　二、感受乐曲的变化。

　　1、你觉得这段音乐中哪里告诉我们是走草地，那到底走过了几块草地?请你再仔细的听一听吧!

　　2、(再次欣赏音乐，教师按音乐的变化放入图谱。)哦，的确是走过了两块草地，你们的小耳朵听的可真仔细。那从哪里听出是走过了两块草地呢?

　　3、你想怎么走草地呢?(幼儿自由做动作)请你跟音乐走一走吧!

　　4、(欣赏音乐第一段中的过小

　　溪部分)原来在这段音乐中我们走过了两块草地，那除了要走草地外，我们还要经过哪里呢，我们一起往下听吧!

　　5、这个音乐告诉我们在干什么?对了，那我们过小溪时要跨过几块鹅卵石才能过了小溪?(4块)让我们再来听一听到底是不是4块。(边听音乐边出示图谱)小结：原来在第一段音乐中我们不仅要走过两块草地，还要跳过四块鹅卵石过小溪。

　　6、你想怎么过小溪呢,你能用一个好看的动作表示出来吗?(幼儿自由表演)并请幼儿练习。

　　7、(欣赏第二段音乐)我们再来听一听第二段音乐中会发生什么有趣的事情呢!你发现第一段音乐跟第二段音乐之间有什么秘密了吗，它们有什么一样的地方吗?

　　8、(再次播放第二段音乐)它们真的有什么多一样的地方呀!那我们再来听一听到底是不是这样的。(边听教师边放图谱)哦，原来第一段音乐真的和第二段音乐是一样的，小朋友们都听出来了，你们真能干!

　　小结：现在我们知道了第二段音乐跟第一段音乐是一样的，都要经过两块草地、跳过四块鹅卵石。

　　三、幼儿表演游戏。

　　1、你们想去森林深处寻找聪明可爱的蓝精灵吗?不过在过草地时可要轻轻的走哦，还有在过小溪时可要注意安全，要轻轻的跳，可别掉到小河里去了，明白了吗?好，那我们现在就排队出发吧!

　　2、真累呀，我们坐下休息一下吧!刚才我发现有的小朋友没有跟着音乐的节奏走，所以我们到不了那个美丽的森林。你们还想不想去找可爱的蓝精灵呀?这次我们可得按音乐的节奏走吧。

　　3、我们终于到了美丽的森林深处了，找找蓝精灵吧!。找到了，我们和蓝精灵一起来做游戏吧!(播放音乐)

　　4、去森林除了可以走着去，你还想怎么去呢?

　　四、结束活动

　　你们还想不想和蓝精灵一起到更美丽的森林里去呢?那你可以用你自己喜欢的方式去，我呀要开汽车，走，我们出发吧!(播放整首音乐，跟音乐离场)

第二篇: 大班音乐教案：我身边的民族乐器幼儿园教案

　　1、喜欢参加《民族乐器》的主题活动，激发对民族乐器的兴趣，感受中国民族乐器的丰富和独特。

　　2、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。

　　3、在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。

　　4、养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。

　　5、乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。

第三篇: 大班音乐教案：我身边的民族乐器幼儿园教案

　　在日常生活中，我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣，很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”，还有很多捧场的小观众呢，很是热闹!最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”。于是，我就以幼儿的兴趣为主，开展了以下的主题活动——乐器。

　　一、活动目标：

　　1、通过幼儿对乐器的兴趣，引发幼儿求知探索的欲望。

　　2、培养幼儿用完整话表达自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。

　　3、发展幼儿的观察力，动手能力，和协调的能力。

　　4、引导幼儿利用多种渠道寻找自己所需要的资源。

　　引导幼儿分享已有经验，做到经验分享和经验交流。学习共同学习。

　　二、问题板块:

　　幼儿：

　　曲鹏法：笛子有多少的小孔?

　　周新博：

　　古筝有多少根弦?

　　孙瑞琪：古筝和古琴有什么不同?他们一样吗?

　　陈艾伦：二胡为什么就两根弦?

　　教师：

　　你们知道乐器包括几种吗?他们都是什么?

　　你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗?他们是从哪里发出声音的?

　　三、主题墙板:

　　主题墙板分为：

　　1、问题板

　　对幼儿所提出的问题进行公开。

　　2、展示板

　　随时对幼儿学到的知识经验加以展示(如：幼儿制作的小乐器，活动中幼儿的一些语言，家长的及时反馈)

　　3、成果板

　　让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验，教师和家长可以帮助记录，并加以展示。

　　四、区域游戏相关内容:

　　图书区：投放有关乐器的书，图片，供幼儿阅读或欣赏。

　　电脑区：投放有关乐器的盘，VCD，供幼儿观看和倾听。

　　美工区：投放各种适合做乐器的不同质地的材料，及废旧材料等等，供幼儿选择制作。

　　音乐区：投放乐器演奏的磁带，各种种类的乐器，供幼儿有不同的选择。

　　五、家园合作:

　　请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料，可以上网查询，并给幼儿讲述，使幼儿基本了解，能给其他幼儿讲述。

　　请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏，丰富幼儿的已有经验，亲自感受一下，乐器是怎么演奏的!

　　六、资源利用:

　　家长资源：

　　请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。

　　园所资源：

　　从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。

　　教师：

　　把自己家中的乐器带到幼儿园中，为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。

本文来源：http://www.rubber-label.com/ja/166243/