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　　兴永二小办学理念

　　前言

　　学校文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。学校文化建设对改善育人环境、积淀文化底蕴、提升文化品位等具有十分重要的意义。新世纪以来，随着国家基础教育课程改革的施行，学校文化建设已然成为推动新课程实施的重要基础和保障。

　　温州市龙湾区兴永第二小学，地处大罗山麓，东海之滨，瓯江之畔的兴永镇，创办于1952年。时光荏苒，岁月如梭，在近60年的办学过程中，学校注重挖掘深厚的地域文化，传承优良的办学传统，文化底蕴在此过程中得到不断提升。

　　1998年，学校制定了“以写字教育为突破口，全面推进素质教育”的办学目标，大力弘扬书法艺术的魅力，结合本校的传统和优势，结合学生的兴趣和需要，打造出翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。

　　经过十多年的实践探索和研究，学校的写字教育可谓硕果累累，师生在国家、省、市、区级各类赛事中频频获奖，多次受到上级部门的表彰奖励，成为“全国写字教学实验基地”“浙江省艺术（书法）特色学校”。学校在发展征程中，以写字教育为突破口，成功走出了一条特色办学之路。

　　在今后的发展中，学校将以科学发展观为指导，凝聚办学特色，探索内涵发展之路，以优秀的学校文化提高师生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续跨越式发展。

　　第一部分基本理念

　　【文化主题】

　　1.定义：文化主题是学校用于教育教学行为与管理经营活动的核心，是学校地域文化、校本课程和文化理念系统的灵魂。

　　2.龙湾区兴永第二小学的文化主题是：墨香文化

　　3．阐释：

　　书法艺术是中华民族世代积淀的传统瑰宝，蕴涵着丰富的人文内涵，充分表现了汉字的深邃的人文底蕴和卓然风采，同时也融合了育德、启智、健体和审美的显着的育人功能。练习书法的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。

　　龙湾区兴永第二小学在“立字育人、陶冶身心、提高素质、和谐发展”的办学思路驱动下，坚持把练字与育人结合起来，以素质教育为契机，全方位、多渠道地激发师生对书法的兴趣，增强师生对祖国语言文字的热爱，提升师生的写字水平，让师生在翰墨飘香的文化氛围中锤炼意志，培养品格，陶冶情操，提高人文素养。

　　学校鼓励师生积极参与写字教育，投身校本教材的研究开发过程中，经过长期的探索和实践，编成了书法校本教材——《校园书画》，师生在校本教材的编辑过程中发现美、感受美、创造美，从学习中国传统文化入手，营造出墨香校园的文化氛围，培养出师生良好的行为习惯。学校将写字教育上升到课程层面，变特色教学为常规教学，使书法艺术成为学校的一种本然状态，使得浓墨之香溢满校园，形成了以书法艺术为特色的墨香文化，引领学校走上特色发展之路。

　　【学校愿景】

　　1.定义：学校愿景描绘的是学校的未来发展蓝图，是全校师生的共同愿望。

　　2.龙湾区兴永第二小学的学校愿景是：

　　弘扬书法艺术、陶冶文化内涵的墨香校园

　　3.阐释

　　弘扬书法艺术：学校以写字教育为切入点，完善教学过程，编写校本教材，使之成为兴永二小的教育亮点，形成了富有个性的教育品牌。学生沉浸在墨香书韵的氛围中，不仅练得一手好字，更得中华文化的真传，督促自我做一名有道德、有修养的文雅学子。兴永二小的书法教育是素质教育的个性表达，可以培育令人骄傲的学生，也能提升学校的知名度和美誉度。

　　陶冶文化内涵：学校文化是提高学生素质，培养人才的重要载体，是学校宝贵的历史文化财富。我校从常规的制度管理入手，坚持以人为本的宗旨，重视艺体教育，强化科学精神和人文精神的培养，通过开展丰富多彩的校园文化活动，打造健康的育人环境，逐步走上了文化管理之路，充分彰显出了学校的文化特色。

　　这一发展愿景来自于崇高的教育使命感，学校全员将把它作为长期的奋斗目标，以满怀的豪情、创新的活力、不懈的斗志，一步步把它变为现实。

　　【学校精神】

　　1．定义：学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱，它对全校师生具有导向和激励作用。

　　2．龙湾区兴永第二小学的学校精神：

　　自强不息、追求卓越

　　3.阐释：

　　自强不息：出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”，意思是：天（即自然）的运行刚劲强健，君子应效法天道刚健有为，奋发图强。“自强”强调了人类进步的内在因素，揭示了个人的发展关键是靠自身，“不息”喻示人类持续不断地创造与发展。自强不息是一种不畏任何艰难的勇气，是一股自我激励、努力向上的精神力量，是一种追求卓越、勇于创新、誓争一流的进取精神。自强不息的精神业已成为学校发展的内动力，不断激励着学校师生勤奋拼搏，为祖国建设和发展贡献力量。

　　追求卓越：追求卓越、不断发展是人类社会的一种本质特征，只有不断地追求，不断地发展才能达到全新的境界。现代学校之间、以及人与人之间都处于激烈的竞争环境中，这就要求我们树立追求卓越的意识，为学求新求变，为人厚德日进。追求卓越的学校精神，充分反映出兴永二小师生自信、自强的精神风貌与积极向上的强烈进取精神，是实现师生和谐发展，提升学校实力的强大精神动力。学校在此精神的激励下，不断提升自身综合素养，在教育创新、教学管理等方面不断攀登，勇于超越，定能走向更辉煌的明天。

　　【校训】

　　1．定义：校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。

　　2．龙湾区兴永第二小学的校训：

　　依仁立人、游艺兴学

　　3．阐释：

　　语出《论语·述而》“子曰：‘志于道，据于德，依于仁，游于艺。’”孔子说,人生的目标在于道，根据在于德，依靠在于仁，而游憩于礼、乐、射、御、书、数六艺之中。结合小学教育特色与学校书法特色，取“依仁”“游艺”二词。

　　依仁立人：“仁”是儒家学说的核心，对中华文化和社会的发展产生了重大影响。今天，发掘仁爱道德的历史价值，对于培养师生的优秀道德，弘扬民族文化，具有重要的现实意义。  1/3    1 2 3 下一页 尾页

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