【www.rubber-label.com--信息教案】

　　小班区域活动教案1

　　【游戏目标】

　　1.在老师的注意下，可以选择游戏内容进行区角游戏活动。

　　2.喜欢摆弄和操作各种提供的材料，初步培养幼儿的手动脑能力。

　　3.想和伙伴简单交往，长时间集中在游戏内容上，形成区角游戏的通常。

　　【游戏准备】

　　1.经验准备:幼儿有初步参加各地区游戏的经验，初步理解各地区游戏的玩法。

　　2.游戏场所:本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼房、布鲁托想)3.游戏资料:

　　米奇之家:制作各种家具、厨房用品、家庭照片、人偶、衣服等材料。

　　米奇巧手坊:各色纸、胶水、油画棒、父亲、婴儿的脸。

　　黛西拼房:几块大积木。

　　布鲁虑一下。喂动物材料、珠子、妹妹的脸、母亲的脸、夹子等。

　　【游戏过程】

　　一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

　　二、教师说明各活动区域的活动内容。

　　(一)《米奇之家》:

　　1.娃娃肚子饿了，玩法:幼儿在厨房快乐地把勺子和铲子弄坏，给娃娃做饭，饭后收拾厨房用具。学习用勺子和筷子给婴儿吃饭，用奶瓶给婴儿喂奶，喂奶。

　　2.按钮，重叠衣服的玩法:操作桌面的小衣服材料，学习自己按钮，重叠衣服的生活技能。

　　3.帮助娃娃洗澡:帮助娃娃脱衣服。做好洗澡前的准备，学会帮助娃娃洗澡。

　　(二)《米奇巧手坊》:

　　1.帮助父亲装饰外套:用撕裂的方法自由装饰外套。

　　2.撕面条:要求幼儿撕面条又细又长。练撕纸，学会沿直线剪面，注意工具使用的安全性。

　　3.婴儿的头发玩法:老师要求婴儿的头发不要太长或太短。引导幼儿画直线，大胆地用线画婴儿的头发。

　　4.穿新衣服玩:天冷了，娃娃家的宝宝没穿新衣服，请为宝宝做新衣服，用漂亮的颜色给宝宝涂衣服。

　　(3)请考虑布鲁托

　　1.帮助母亲穿项链玩:想用各种形状和颜色的珠子串成母亲的项链。

　　2.喂小动物玩耍:教师为幼儿准备一些食物(各种豆子)，让幼儿投入小动物的嘴。

　　3.帮助母亲和妹妹剪辫子玩:母亲和妹妹的辫子散了，请幼儿用剪辑剪辫子。

　　(4)黛西拼房的玩法:米奇之家有点拥挤，想重建大楼，请为米奇之家建造美丽的大楼。

　　三、活动组织。

　　1.幼儿在老师的指示下，选择活动区域。

　　2.幼儿自主活动，教师立即观察和指导。

　　3.集团交流幼儿游戏情况，引导幼儿关注他人游戏方法。让幼儿体验游戏乐趣。

　　游戏的反省:

　　1.第一阶段教师的主要职责是通过创建人偶家庭的真实温暖情况，引导幼儿喜欢来生活坊参加游戏。通过提供桌面的小衣服材料、图示、儿童歌曲等多种方法，引导幼儿学习拉链、按钮、按钮、扎带、叠衣服裤子的生活技能。

　　2.第二阶段教师通过创建淋浴室的情况，引导幼儿巩固和运用第一阶段学习的生活技能，增加尿不湿等材料吸引幼儿参加游戏的兴趣，丰富游戏情节。

　　3.在第三阶段，教师创造了一个小庭院的阳台状况。投入各种晾衣服，引导幼儿学习晾衣服:投入网格收纳盒等材料，引导幼儿学习分类、收纳。在此基础上，提出了今天是清扫日的活动主题杂乱地配置所有的东西，让幼儿根据标志和自己的游戏经验分类配置东西。

　　4.在上述阶段，教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求。在此基础上，根据幼儿差异进行有意调整。如果孩子不能满足第三阶段的能力要求，教师可以降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容。

　　小班区域活动教案2

　　一、操作目标:

　　1.在操作过程中，可以识别和区分各种几何图形。

　　2.在认识各种图形的基础上，学会比较大小。

　　二、操作材料:

　　圆形、方形、三角形、长方形等大小不同的几何图形。有几根小棍子，一个箱子。

　　三、操作水平:

　　第一层:认识正方形、三角形、圆形等几何图形，可以初步分类这些图形。

　　第二层:比较大小，在同一图形中比较大小，重叠放置这些图形。

　　第三层:利用一种或多种图形进行排序。

　　四、指导建议:

　　1、在分类图形的过程中，引导幼儿先探索图形的特征，然后逐渐过渡到2~3个特征进行操作活动。

　　2、确定幼儿的探索结果，鼓励幼儿进一步分类图形，体验成功的快乐。

　　3、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

　　小班区域活动教案3

　　【活动设计】

　　幼儿在享受大人的照顾时，实际上也想成为大人。本次活动旨在满足幼儿成长中的心理需求。以幼儿最爱的角色游戏《娃娃社区》为载体，让幼儿在成人角色状态中自然学会掌握用勺子这一基本生活技能，同时体验关心他人的情绪。

　　【活动目标】

　　1.用勺子。

　　2、可以根据娃娃的嘴大小选择相应的勺子。

　　3.体验成长的快乐。

　　【活动准备】

　　1、材料准备:可口可乐塑料瓶制成的各种可乐婴儿(要求:嘴有大小)。另外，准备各种大小的勺子、各种豆子(黄、红、蓝、绿)。

　　2、知识准备:认识几种豆子，有一定的角色意识。

　　3、环境准备:场景设置如下。

　　【过程建议】

　　1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的可乐宝宝感兴趣。教师简要介绍青蛙娃娃家和幼儿园。

　　老师:看，宝宝肚子里空着，饿了。能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子。

　　2、请1~2名幼儿探索喂可乐婴儿的方法，教师在旁边纠正正确的动作。

　　3、教师提出游戏要求:不撒饭，学习礼貌用语。

　　4、幼儿自由角色，进入社区，合作玩游戏给婴儿吃豆子，提供分层教育资料:能力弱:给饼干，糖果能力中等:勺子，勺子能力强:筷子(极其个别)

　　5、比谁家宝宝吃饱了。

　　延伸提示。

　　1、幼儿操作熟练后，可以用筷子或夹子夹豆子喂婴儿。

　　2、给娃娃吃各种形状的饼干，饼干的形状与嘴的形状相对应。

本文来源：http://www.rubber-label.com/ja/54649/