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新苏教版一年级下册语文第13课《水滴的旅行》教学设计板书设计教案

13水滴的旅行

　　教学目标：

　　1.认识本课15个生字，会写田字格内的7个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。认识两个新偏旁。

　　2.正确，流利，有感情的朗读课文，背诵第二自然段。

　　3.了解小水滴的旅行经过，感受旅行的快乐，激发探索大自然的兴趣。

　　教学重难点：

　　1.背诵课文第二自然段。

　　2.正确、流利地朗读课文，感受小水滴的旅行过程。

　　教具准备：图片

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭题导入

　　1.谈话导入：小朋友，你们喜欢旅行吗?

　　2.今天，我们来学习一篇新的课文《水滴的旅行》。板书课题，齐读，提醒学生：“旅”的声母是l、

　　3.引导质疑：读了课题，你们想知道些什么?

　　水滴去哪里旅行?

　　它是怎么旅行的?

　　水滴怎么会旅行呢?

　　二、初读指导

　　1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。

　　2.检查自读情况

　　(1)出示词语，指名认读，正音。

　　(2)去掉拼音读。

　　(3)指名读长句子，注意停顿。

　　我去过/世界上最高的山峰，冷风把我变成/一朵美丽的雪花。

　　时间/一点点过去，气温/越来越高，我又要/变成水汽，开始/我新的旅行了。

　　三、学习第一自然段

　　1.自由读第一自然段，思考：什么样的人可以称为旅行家?为什么水滴称自己为旅行家?

　　2.讨论交流：因为水滴到过地球上许多地方。

　　引导学生抓住“地球上 、许多”等词语体会水滴所到之处范围很广，是个名副其实的“旅行家”。

　　3.齐读第一自然段。

　　四、识记部分生字字形，指导书写

　　1.出示生字：世界要 理解字义。

　　2.指导书写，范写。

　　3.学生描红、临写生字词，反馈评价。

　　五、布置作业

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