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　　城沙一小第二学期学校工作计划

　　一、指导思想

　　学校工作贯彻落实经开区文教体局文件精神，紧紧围绕市局工作思路，以“学本课堂”、“活动课程化”为重心，以“常态课”为抓手，紧扣“品牌”深化内涵，谱写绿色教育，做到人人发展、全面发展、共同发展。

　　二、具体目标

　　（一）师资队伍方面：提升年轻教师的教学能力、实践能力和教科研能力，做到行动跟踪，微观引领。

　　（二）教育教学方面：聚焦“常态课”，做好专家的引领和内部的引领。

　　（三）德育方面：打造“网盖式”管理模式，培养“智慧型”德育队伍，开展“主题化”德育活动，让德育活动课程化。

　　（四）品牌文化建设：书香品牌做深。展开评价品牌建设，将星卡评价的理念植入孩子心中，将素质考核评价做全做细做实。

　　（五）管理服务方面：做好素质化校园，进一步完善分校和食堂管理。

　　三、主要措施

　　（一）教师队伍建设

　　（1）师德建设。认真组织学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设意见》；积极宣传师德先进典型事迹，激发广大教师的历史责任感，进一步明确教师的责任和义务，争做人民满意的教师。

　　（2）师能建设。读：根据《温州市教师教育院关于进一步落实教师素质年“读书活动”、“教育博客”等活动的通知》、《爱阅读·爱生活·爱温州——温州市中小学“爱阅读”行动倡议书》等文件精神，自定“个人读书计划”，互荐好书，共读好书，及时笔记，以此不断储备渊博的知识；教：关注常态课堂，在行政听课、集体备课、推门课、教研小组研讨等中提高常态课的质量，提高课堂教学能力；学：通过培训、教研、引领、走出去请进来等形式中推进教师理论和实践相融合，以期达成双赢。

　　（3）教科研建设。依托学科教研组，将教育科研与教育教学工作实际紧密联系，解决教育实践中的问题，结合实际，进行侧重探求某一教育教学规律的研究。以推广教师个人小课题研究为重点，做好2014年课题申报活动。做好2014年市区级应结题的各类课题。

　　（4）教师培养建设。细化、规范新老教师结对活动。将成立学校名师工作室，组成研究小队，对新教师进行分批管理，进行行动上的持续跟踪，做到微观引领，深入细处。以读书交流会，基本技能操练，新苗奖评比等多种活动为平台，让更多的教师在不同的竞赛中发挥自己的优势，磨练自我，积累经验，促使骨干教师的脱颖而出。做好2014上半年的平台上教师素养提升的培训90学时（基本完成，语文学科5位老师还未参加90学时培训）、30学时、12学时，学校做好规划和安排。

　　（二）教学质量建设

　　（1）做好学期初课程安排，做好公布及运行中的整体调控，保证学校教学秩序的稳定，确定做好教学实施过程中师资调配的宏观调控。本学期不定期对教学质量进行抽样采集并统计分析，以不断改进学校的教学工作，切实提高教学质量。做好每学期的期中、期末的质量检测工作及低段的各类过关测试。

　　（2）加强教学常规的管理，认真做好教学“五认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测。学校的教学质量和习惯是基础，课堂上课不谈质量那是空谈。要想质量好，常态课堂要抓好，常态课要上得好就须做好“五认真”。要从不同角度抓好“常态课”、“入门课”、“跟踪课”，加强对技能课的日常关注；加强教学规范达标活动，力求做到“四个有效”，完善教师教学考核评价制度，扎实做好后20%辅导跟进工作。同时，学校将深入落实省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，规范教育教学秩序，继续严格规范作息时间，控制作业量，实施作业“精选、先做、全批、及时反馈”要求，真正为教学质量效益的提高提供最可靠的保证。

　　（三）德育建设

　　在德育工作中，将教育浓缩于环境、活动、管理、课程中，让德育从实践出发，从体验开始，让学生在活动中感悟德育，引导和培养学生的情商和正确的人生价值观。

　　（1）管理点面化

　　实行“网盖式”管理。成立以校长为组长，副校长为副组长，政教处、教导处、

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