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　　家访手记:用“爱”观赏花开

　　每朵花都有理由盛开，梅花在凛冽寒风中笑傲枝头，因为它经历严寒，更懂生命的坚韧；向日葵在炎热夏火中昂起笑脸，因为它见证了生命的灿烂；菊花在瑟瑟秋日中抿起酒窝，因为饱览人世的芬芳。孩子是开在每位教师心坎上的花。所以，每个孩子都有理由被鼓励，每段人生都有理由炫烂夺目。每个学生，无论他来自繁华大都市，还是偏远山村，都有他独特的美；每个学生，无论他遇到什么困难，我们都要坚信他们都是天生的“优秀”，他们会全力以赴实现自己，他们就是开着我们心里的花。

　　我班有个小男孩，徐XX，矮矮的个子，沉默寡言，总是用自己那双明亮的眼睛，悄悄的注视着周围的一切，教了他这么长的时间，从来没见他上课时举过手，回答过问题。老师和他聊天，他总是简单的“是啊。”“不是”回答。下课后，他总是一个人静静的在一边玩，看书，有时自言自语，下课他总会默默走到一个角落，好像是怕其他同学欺负他.我也暗暗打听过，发现其实并没有学生欺负他。看着这个孩子的行为我曾经想：“也许他是想远离这个世界，也许他是人如其名只是习惯懒洋洋的蠕动。”有一次，学生写一篇描写景色的文章，看了他的作文，我那么强烈的感受到了他内心世界的丰富，那么美的世界里，仿佛只有他一个人存在，只有他一个人在尽情的享受，在尽情的玩耍，这个世界是那样宁静，那样空灵，没有喧嚣，没有吵闹。

　　他的作文让我震撼,再这样下去,孩子会更加沉浸在个人的世界里,与外界拉大距离,这样对他的成长极为不利。于是2012年5月12日，我踏进了他的家门。一进他家,能明显看出刚刚收拾过的痕迹,地扫的很干净.我观察了一下他们的住处,仅仅是一间很小的偏房,没有阳光,黑漆漆的,很难想象晚上孩子在这舒不舒服。孩子生活在这样的环境中，却心中有着那样美妙的世界，可见孩子的心中是浪漫的美好的。这种情况下我们要做的其实很简单：就是创造条件，然后静静的“观赏”花开。我小心的交流着洋洋在校的表现，希望能引起这位母亲对洋洋更多的关注。她显得很无奈的样子，跟我说着他们的苦衷。

　　她天天要工作没时间带他玩，和他交流，他父亲有轻度的自闭症，更加不喜欢跟人交流。听到这里，我打心里对这个孩子深深的“疼惜”，这样的环境下，孩子没有时间，没有环境，也没有机会和人沟通，他对世界的美好憧憬只能封存在他小小的脑袋里，作为他老师的我此时此刻还有无尽的悔恨，为什么没在平日多关心他？为什么要让如此小的承担这么多的孤独？为什么不引领他领略世间的阳光绚烂？他是一朵出淤泥而不染的荷花，他有理由绽放，而且可以比任何人都灿烂。我们每个人都应该尊重他的生命，他应该接受世界的祝福，鼓励。家访完了，我心中思绪万千，我也有些话想送给孩子和自己：

　　1、粗糙的环境也能开出绚丽的花朵。不要怕环境恶劣，经历坎坷，更懂得世间的温暖。

　　2、除了爱，没有东西是必须拥有。没有财富，可以创造；没有友谊可以建立。看透了这一点，你也就更加的坚强。将来你身边最爱你的人离你而去时，你也能自己阳光的生活，坚强的面对。

　　3、生命要用爱的呵护，每个孩子都有骄傲的理由，每朵花都有盛开的理由。

　　4、每个孩子都是优秀的。上帝是公平的，当他为你关上门时，一定会为你打开另一扇窗。

　　5、你生下来是怎样的人是上帝给你的礼物，你将是怎样的人，是你送给上帝的礼物。

　　每个孩子都是一朵开在我心中的花，我要做的就是用爱来静静的“观赏”他们盛开……

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