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　　家访手记:用好家访“金钥匙”，巧解教育问题锁

　　古人说：“师者，所以传道授业解惑也。”哲人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”诗人说：“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。”从这些话语中，我懂得了作为一名教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标。然而，要回答怎样做好教师，怎样履行好教育的职责，我以为还应赋予更为深厚的内涵，那就是，教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱。因此，要教育好一名学生，社会、学校、家庭三者的工作缺一不可。而家访正是走近学生，了接学生最好的方式之一，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。

　　暑假期间，外出路过本学期新转来学生家附近，想起学生家长常年在外工作，孩子的生活、学习全部由爷爷奶奶照管，暑假他的表现是怎么样呢？脚步一拐，便走进家门去探访探访！

　　师：“爷爷，您的孙子暑假在家里表现怎样？”

　　爷爷：“他比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促他完成家庭作业并把他当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出他做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时是吃完饭后抹抹桌子，有时是替我们跑跑腿买买零碎东西。讲话也比以前有礼貌多了，有时候还会和我们讲讲学校发生的事情。”

　　师：“今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”

　　爷爷：“孩子调皮，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。情绪来了，还时常说要见爸爸妈妈。孩子的成绩方面，可能就要麻烦老师在学校多多费心了……”

　　回来的路上，老人无可奈何的话让我思索良久。在城市化进程日益加快的今天，父母远离孩子，将自身原本应承担的教育责任无奈交托给上一辈老人管理的家庭比比皆是！有代沟的祖孙住在一起，除了一日三餐保冷暖，哪有辅导能力去巩固知识，哪有共同语言去沟通思想，哪有涓涓细流去滋润那一颗颗孤独彷徨的心灵！学生是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境的培养和个人学习习惯的养成也是很重要的因素，因此，家访恰恰可以弥补我们工作的不足。走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。

　　我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者不可或缺的“金钥匙”啊！只要拥有了这一把“金钥匙”，就能带我们走入学生家庭，靠近学生心灵。把握好“金钥匙”的用法，打开的不仅仅是教师、学生、家长间的千千结，还能架起家校沟通的“希望桥”，更是万千班主任管理好班级的“不二法宝”！这正是：用好家访“金钥匙”，巧解教育问题锁！

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