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2我多想去看看导学案设计课题我多想去看看课型新授课设计说明

　　在课堂上，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》指出：语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生充满个性化的活动，要让学生学会合作学习。本节课在学习的过程中，设置游戏环节，旨在让学生自主学习，使他们在自由、民主的氛围中自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，产生热爱祖国的情感。

　　课前准备

　　1.读通课文，利用工具书，预习本课的生字。(学生)

　　2.上网查找有关天安门升旗仪式的资料。(师生)3.制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测

　　一、激趣导入(用时：5分钟)

　　1.教师导入。

　　2.多媒体课件出示北京、天山的风景图片。

　　3.引出课文题目。

　　4.指导课文题目中的“想”字。

　　1.学生欣赏北京、天山的风景图片。

　　2.学生齐读课文题目，运用多种方法识记“想”。

　　1.学生展示自己搜集的北京和天山的资料。

　　二、初读课文(用时：10分钟)

　　1.教师范读课文，提出要求：听清字音，明确课文讲的是什么?

　　2.教师指导学生认真读一读，画出生字、词语。

　　1.听教师范读课文，做到：听准字音，认清字形。思考交流：课文写了什么?

　　2.学生认真读一读，画出生字、词语。

　　2.学生和同桌共同朗读课文。

　　三、学习字词(用时：10分钟)

　　1.多媒体课件出示生字游戏内容。

　　2.多媒体出示生字，指导学生自己练读。

　　3.教师巡查，同桌检查。

　　4.教师引导：可以用什么办法记住什么生字?

　　5.玩“猜字谜”游戏。比一比，看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)

　　1.参与“小蜜蜂采蜜”的游戏。小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去。

　　2.根据多媒体出示的生字，学生自己练读。

　　3.同桌检查，读得好的当小老师带领大家一起读。

　　4.学生交流识字方法。

　　5.学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。

　　3.读准下面的词语。想想　告诉　走路　北京城天安门　广场　非常　壮观

　　四、比赛朗读(用时：5分钟)举办朗读擂台赛。指导学生认真倾听小伙伴的朗读，进行互相评价。

　　1.学生再次熟读课文。(小组擂台赛)2.学习互相评价。

　　4.有感情地朗读下面的句子。我多想去看看，我多想去看看!

　　五、指导书写(用时：10分钟)教师指导学生学写生字。

　　1.注意“会”的两横。引导学生观察“会”，引问：看看书中田字格里的字，你认为怎样写才好看呢?

　　2.教师范写，引导学生书空。

　　3.教师组织学生集体评议书写情况。

　　4.教师指导“广”“走”“北”“京”“门”在田字格中的位置。

　　5.教师范写，指导学生描写，互相评议。学生在教师的指导下学写生字。

　　1.注意“会”字的两个横怎样写。

　　2.学生先跟着老师书空一遍，然后在田字格内仿写一个。

　　3.根据同学、老师的建议再写两个生字，争取比原来写得美观。

　　4.学生认真观察生字在田字格中的位置。(“广”第一笔在靠近竖中线处起笔;“走”的竖在竖中线上。)

　　5.学生仿写一个后，同桌交换互评，根据建议再写两个。

　　5.按笔顺写字。会：_______________________走：_______________________北：_______________________京：_______________________门：_______________________广：_______________________教师批注

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