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　　"雷锋号"基层党组织事迹材料

　　我校党支部把学雷锋活动纳入支部工作计划，组织保障坚强有力，引领和组织本单位常态化开展学雷锋活动，党员干部和全体师生均能把学习践行雷锋精神作为自觉的行动，有力地推动了我校精神文明建设。

　　一、学习雷锋不怕苦的精神

　　1、2011年1月19日--21日，几天连续降大雪，把阳朝学校旧校区进出校园的路全都封堵了，校园积雪足足有二三十厘米厚。新校搬迁工作定在23号，怎么办？22号一早等雪稍稍停歇下来我们全体党团员青年教师就来到学校铲除积雪，不多时，铲雪的队伍越来越大，老师们到校后主动拿起工具积极参与到铲雪队伍中来。经过三个多小时的奋战，终于扫出一条车道。23号我们全体教师冒着严寒从早上7点半一直干到晚上10点，近八十车学校资产搬迁至新校，从准备搬家到搬至新校前后不到20天。

　　2、2011年2月25日下午，气温还非常的低，学校操场，厚厚的水泥渣堆满一地，风起时候，整个新校园飞尘漫天。我校全体党员和团员立即自发组织开展清扫行动，男老师赤着脚负责用消防水管冲洗，女老师负责用笤帚清扫，老师们从下午2点半一直干到晚上7点，身上的衣服湿了，鞋子被水浸泡了，全然不顾，直至将近万平米的操场打扫得干干净净。

　　二、学习雷锋岗位奉献的精神

　　1、新校校园文化建设，我们没有请专业设计公司设计，几百上千件新校标牌、橱窗，从外形设计到内容制作，无不凝聚了我们全体教师的智慧和汗水。

　　2、2011年6月至9月，我校全体师生经历了"历时最长，规格最高，任务最重，难度最大，但准备最充分，效果最完美，社会最期待，领导最放心"的文明城市创建迎接工作，阳朝学校全体师生可以说牺牲了节假日、甚至暑期长假的时间，整整奋战了三个月，取得了骄人的成绩，为长沙迎接文明城市创建做出了卓越的贡献。文明创建期间，阳朝小学全体教职员工在黄志祥校长的带领下，表现出空前的凝聚力和战斗力，以高度的责任感和奉献精神，攻坚克难，高效地完成了各项迎检工作。

　　三、学习雷锋为人民服务的精神

　　1、大走访--用脚跑出的建议意见

　　自本学期开展党群双直通车活动以来，学校党员教师在走访中不仅深入师生家庭了解他们的困难，而且在走访中积极听取群众意见，改进我们的教学服务工作：

　　退休老党员周子君建议学校学生来校后要读书，学校一定要听到朗朗的读书声，孩子们要从小养成读书的好习惯。素质教育不能把以前好的传统给丢了。走访教师把意见带上来后，我们行政例会积极讨论，并采纳了这位爱心老党员的意见。现在走进阳朝学校，朗朗的读书声一定能吸引您的脚步。

　　2、大走访--用心构建的和谐大家庭

　　自大走访后动开展以来，阳朝的老师们更是打破一对一帮扶的概念，将关心他人、帮助他人作为最快乐的事来做，使学校呈现一派和谐景象。

　　z老师在开学第一天的大扫除不小心把脚崴了。剧烈的疼痛让她瞬间飙泪。这时，一起做卫生的z老师赶紧把喻老师扶起来，随后，工会主席z老师、总务z主任、z老师都纷纷帮忙，又是喷药又是安慰，让原本是痛得哭的喻老师变成了感动得哭了。校长的调侃、书记关切的眼神又让她渐渐淡忘了疼痛。

　　z老师在参加数学教师素养大赛前夕，当有老师提出要有一个教具会更形象时，师傅z老师毫不犹豫的说放心，她来帮忙做，如果她做不好，她可以动用她老公帮忙；当教案修改了要熟悉但是又要改课件时，z老师主动承担了修改课件的任务；当评课时说到课件图片不够精美时，z老师在网上帮忙找了很多漂亮图片；当才艺表演衔接还不够好时，z老师马上放下自己的事情，帮她想办法；当邱老师课没有上好，情绪有些低落时，z组长鼓励她、安慰她；还有即将要退休的z老师和z老师，不管有多忙，从没有落下一次听课，想方设法帮忙出主意；还有贺书记，从这一节课的总体设计，到每个环节的衔接，甚至课堂上每一句话的语气，都一次又一次的陪她练习，在有做的不好不恰当的时候，她就像一个年轻的妈妈耐心教导自己的女儿一样，教邱老师怎么说话，怎么做人，在比赛马上要进行时，z老师主动把自己的化妆品、衣服拿来、还有很多领导老师亲自到赛场为她加油……

　　3、大走访--用爱心奏出的美的乐章

　　我们的老师曾在走访感言中写到：每个困难学生的情况都是不同的，"因为了解，所以慈悲"，只有充分地了解了学生的情况，才能对症下药，取得良好的效果。只有学生、家长、老师三方齐用力，才能确保学生取得进步。

　　罗z老师在处理他们班最头疼的z小朋友时，罗z老师不止一次找他谈话，也狠狠的训斥过，更有叫他家长过来沟通教育。可是，z小朋友不但没有改变，反而愈演愈烈。今年z小朋友作为罗老师一对一帮扶的对象，罗老师坚持每月走访一次他的家庭。她曾经一度想放弃的学生，自走访工作开展以来罗老师非但没有这样做，而且还在走访日记中写到一想到小朋友会变得越来越不听话，越来越不讨人喜欢，成绩自然会差得一塌糊涂，感觉自己像个十恶不赦的罪人，活生生的将一朵花儿扼杀，剥夺了他开放的权利。于是，罗老师开始换着角度来看待这个孩子，只要他有一点点进步，就不停的夸奖他，并且时常叫到跟前谈话。一段时间内都围着马立坤转。下课了，就叫去到办公室给他补习课文，介绍一些彩绘本的书给他看，并且跟他聊一些与学习无关，但是小孩子们都比较感兴趣的话题。最后马立坤小朋友也在班主任老师的帮助下慢慢变好了。

　　在阳朝像z这样的老师不计其数，他们用爱心、关心温暖着每一位孩子。

　　区县（市）教育局党委、直属单位党组织、市民办教育党委意见

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